最良の履歴Aレベルの結果を得るにはどうすればよいですか？

歴史の準備における成功Aレベルの試験は、歴史の技術的な技術を習得し、その技術的な技術を合理的なレベルの知識と組み合わせることにかかっています。 履歴Aレベルでは、学生が歴史的証拠を読んで評価する必要があります。 学生はまた、その証拠によって裏付けられた歴史的議論を作成できる必要があります。 カバーされている歴史的問題に関する確固たる個人的な知識も重要です。学生は、供給されたソース資料を増強し、文脈化するためにその知識を必要とするためです。

証拠を評価する能力は、歴史家にとって非常に重要であり、その結果、歴史Aレベルでの成功に不可欠です。 証拠の各部分は、証拠への迅速な対処に応じて、そして特定の試験質問の特定の論文をサポートするために正確に使用される可能性があることを決定するために、独自のメリットの両方で評価されるべきです。 各証拠の著者または著者のバイアス、ターゲットオーディエンス、および議題はbEも決定されています。これらの要因は、特定の問題に関する特定のソースに帰属する信頼性を決定する上で重要であるためです。

ソースが偏っているからといって、そのバイアスの知識自体が有用な証拠であるため、それが役に立たないことを意味するものではありません。 たとえば、政治的プロパガンダは真実とみなすことはできませんが、それを生み出した政府がどのように認識されたいかを考えると、非常に有用な情報源です。 提供されたソース間の違いのポイントを考慮することは特に重要です。これらの違いは、証拠のためにそれらのソースに依存している回答で対処する必要があるためです。

履歴Aレベル試験では、学生が有用で効果的な歴史的議論を構築する能力もテストします。 そのような質問に答えるとき、簡単な要約を避けることが重要です。 代わりに、生徒は質問されている質問に応じて情報に基づいた立場を取るべきです。実際には効果的に防御するのがより困難であり、強力ではあるが極端ではなく、ポジションが通常最善の策です。 歴史的議論は決して事実の単純な修正であるべきではなく、事実に基づいた歴史的出来事の説明を提供するべきであり、理想的には議論の余地があります。

歴史の知識は、歴史Aレベルの試験での成功の重要な要素でもあります。 学生は、供給された情報源を分析し、意味のある歴史的議論を構築するために、試験の対象となる期間の歴史に十分な根拠を持つ必要があります。 この背景情報により、学生は歴史的な議論から始まり、慎重に吟味された証拠を含む答えを作成し、作られたポイントの強力な合計で締めくくることができます。