Como obtenho os melhores resultados de nível A da história?
Sucesso na preparação para a história Os exames de nível A dependem do domínio do ofício técnico da história e da combinação desse ofício com um nível razoável de conhecimento. Uma história A nível requer que os alunos leiam e avaliem evidências históricas. Os alunos também devem ser capazes de elaborar argumentos históricos apoiados por essas evidências. Um sólido conhecimento pessoal dos assuntos históricos cobertos também é crítico, pois os alunos precisarão desse conhecimento para aumentar e contextualizar os materiais de origem fornecidos.
A capacidade de avaliar evidências é de importância crítica para um historiador e, consequentemente, crucial para o sucesso no nível A da história. Cada evidência deve ser avaliada tanto por seus próprios méritos, em resposta a um pronto tratamento de evidências, quanto para determinar como, exatamente, ela pode ser usada para apoiar uma tese específica para uma determinada pergunta do exame. O viés, o público-alvo e a agenda do autor ou autores de cada evidência devem ser determinados também, pois esses fatores são cruciais para determinar quanta credibilidade atribuir a uma fonte específica em um determinado assunto.
Simplesmente porque uma fonte é tendenciosa não significa que ela é inútil, pois o conhecimento dessa tendência é em si uma peça útil de evidência. A propaganda política, por exemplo, não pode ser tomada como verdade, mas é uma fonte muito útil quando se considera como o governo que a produziu desejava ser percebido. É especialmente importante considerar pontos de diferença entre as fontes fornecidas, pois essas diferenças devem ser abordadas em qualquer resposta que dependa dessas fontes para obter evidências.
História Os exames de nível A também testam a capacidade do aluno de construir um argumento histórico útil e eficaz. É fundamental evitar um resumo simples ao responder a essas perguntas. Os alunos devem, em vez disso, tomar uma posição informada em resposta à pergunta que está sendo feita. Posições moderadas, que são realmente mais difíceis de defender de forma eficaz, e posições fortes, mas não extremas, geralmente são a melhor aposta. Um argumento histórico nunca deve ser uma simples reafirmação dos fatos, mas deve oferecer uma explicação dos eventos históricos baseados em fatos e que, idealmente, é discutível, pois argumentos incontroversos geralmente são de pouca importância.
O conhecimento da história também é um componente crucial do sucesso nos exames de nível A da história. Os alunos precisam ter uma base suficiente na história dos períodos cobertos pelo exame para poder analisar as fontes fornecidas e construir um argumento histórico significativo. Essas informações básicas permitirão que os alunos criem uma resposta que comece com um argumento histórico, inclua evidências cuidadosamente examinadas e conclua com uma forte soma de pontos.