Comment obtenir les meilleurs résultats de niveau A de l'histoire?
Succès dans la préparation de l'histoire des examens de niveau A dépend de la maîtrise du métier technique de l'histoire et de la combinaison de cet métier technique avec un niveau de connaissance raisonnable. Un niveau A de l'histoire oblige les étudiants à lire et à évaluer les preuves historiques. Les étudiants doivent également être en mesure d'élaborer des arguments historiques étayés par cette preuve. Une solide connaissance personnelle des questions historiques couvertes est également essentielle, car les étudiants auront besoin de ces connaissances afin d'augmenter et de contextualiser le matériel source fourni.
La capacité d'évaluer les preuves est d'une importance cruciale pour un historien et est, par conséquent, cruciale pour le succès sur un niveau A de l'histoire. Chaque élément de preuve doit être évalué à la fois à ses propres mérites, en réponse à une invite traitant des preuves et pour déterminer comment, exactement, il pourrait être utilisé pour étayer une thèse particulière pour une question d'examen donnée. Le biais, le public cible et l'agenda de l'auteur ou des auteurs de chaque élément de preuve devraient bE déterminé également, car ces facteurs sont cruciaux pour déterminer la crédibilité à attribuer à une source particulière sur un problème donné.
simplement parce qu'une source est biaisée ne signifie pas qu'elle est inutile, car la connaissance de ce biais est elle-même un élément de preuve utile. La propagande politique, par exemple, ne peut pas être considérée comme une vérité mais est une source très utile si l'on considère comment le gouvernement qui a produit qu'il souhaitait être perçu. Il est particulièrement important de considérer les points de différence entre les sources fournies, car ces différences doivent être traitées dans toute réponse qui repose sur ces sources de preuves.
Les examens de niveau A d'histoire testent également la capacité d'un étudiant à construire un argument historique utile et efficace. Il est essentiel d'éviter un résumé simple lorsque vous répondez à de telles questions. Les élèves devraient plutôt prendre un poste éclairé en réponse à la question posée.Des positions modérées, qui sont en fait plus difficiles à défendre efficacement et les positions fortes, mais pas extrêmes, sont généralement le meilleur pari. Un argument historique ne devrait jamais être une simple remise des faits, mais devrait offrir une explication des événements historiques basés sur des faits, et qui, idéalement, est contestable, car les arguments non controversés sont généralement peu importants.
La connaissance de l'histoire est également une composante cruciale du succès sur les examens de niveau A de l'histoire. Les étudiants devront avoir une mise à la terre suffisante dans l'histoire des périodes couvertes par l'examen pour être en mesure d'analyser les sources fournies et de construire un argument historique significatif. Ces informations générales permettront aux élèves de créer une réponse qui commence par un argument historique, comprend des preuves soigneusement vérifiées et se termine par une forte sommation des points soulevés.