Comment puis-je obtenir les meilleurs résultats de niveau A de l'historique?
Pour réussir à préparer l’histoire, les examens de niveau A reposent sur la maîtrise de la technique de l’histoire et sur la combinaison de cette technique avec un niveau de connaissances raisonnable. Un baccalauréat en histoire exige que les étudiants lisent et évaluent les preuves historiques. Les étudiants doivent également être en mesure d’élaborer des arguments historiques étayés par ces preuves. Une solide connaissance personnelle des questions historiques abordées est également essentielle, car les étudiants auront besoin de cette connaissance pour à la fois augmenter et contextualiser les sources fournies.
La capacité d’évaluer des preuves revêt une importance cruciale pour un historien et, par conséquent, est cruciale pour la réussite au niveau de l’histoire. Chaque élément de preuve doit être évalué individuellement, en réponse à une invite de traitement des éléments de preuve, et pour déterminer comment, précisément, il peut être utilisé pour soutenir une thèse particulière pour une question d'examen donnée. Le biais, le public cible et le programme de l'auteur ou des auteurs de chaque élément de preuve doivent également être déterminés, car ces facteurs sont essentiels pour déterminer le degré de crédibilité à attribuer à une source donnée sur une question donnée.
Le simple fait qu'une source soit biaisée ne veut pas dire qu'elle est inutile, car la connaissance de cette partialité est en soi un élément de preuve utile. La propagande politique, par exemple, ne peut pas être considérée comme une vérité, mais constitue une source très utile pour examiner la manière dont le gouvernement qui l'a produite souhaitait être perçue. Il est particulièrement important de considérer les points de différence entre les sources fournies, car ces différences doivent être abordées dans toute réponse qui repose sur ces sources de preuves.
Histoire Les examens de niveau A testent également la capacité d'un élève à construire un argument historique utile et efficace. Il est essentiel d’éviter un résumé simple lorsqu’on répond à de telles questions. Les étudiants devraient plutôt prendre une position informée en réponse à la question posée. Les positions modérées, qui sont en réalité plus difficiles à défendre efficacement, et les positions fortes, mais non extrêmes, constituent généralement le meilleur choix. Un argument historique ne devrait jamais être une simple reformulation des faits, mais devrait offrir une explication des événements historiques basée sur les faits, ce qui, dans l'idéal, est discutable, car les arguments non controversés importent généralement peu.
La connaissance de l'histoire est également un élément essentiel du succès des examens de niveau A en histoire. Les étudiants devront avoir une connaissance suffisante de l'histoire des périodes couvertes par l'examen pour pouvoir analyser les sources fournies et construire un argument historique significatif. Cette information de base permettra aux étudiants de créer une réponse qui commence par un argument historique, inclut des preuves soigneusement vérifiées et se termine par une forte récapitulation des points soulevés.