¿Cuáles son los diferentes métodos de control de calidad en la educación?
El control de calidad es un proceso realizado para garantizar que los estándares y objetivos de una operación sean realistas y se cumplan. En educación, el control de calidad es un tema importante, ya que los padres, estudiantes y educadores quieren garantizar que todos los estudiantes reciban una capacitación adecuada para el futuro. Existen muchos métodos de control de calidad en la educación, que incluyen pruebas estandarizadas, revisión de enseñanza y capacitación.
El control de calidad en la educación generalmente comienza con la formación de los estándares escolares. Estos pueden ser directrices institucionales, distritales, estatales o nacionales que determinan lo que un estudiante debe saber al final de cada grado. Por ejemplo, un estándar de control de calidad podría requerir que todos los estudiantes hayan tomado y aprobado la geometría por décimo grado. Los estándares de control de calidad también establecen pautas para los requisitos de educación para los maestros, como la posesión de una credencial de enseñanza válida. Una vez que se establecen los estándares escolares, la junta de supervisión puede implementar un ciclo de investigación,Cambios y adiciones de políticas, e implementación que garantiza que una escuela cumpla con sus estándares.
Un método de control de calidad en la educación son las pruebas estandarizadas. Los estudiantes en cada grado reciben una prueba que mide su aptitud en las materias requeridas, como ortografía, comprensión de lectura y matemáticas. Estas pruebas a menudo son administradas por una empresa de terceros y no constituyen parte del proceso de calificación regular. Las pruebas estandarizadas permiten a las autoridades escolares conocer el nivel de educación de los estudiantes en comparación con el estándar existente. Si un grupo o grado de edad está luchando en un área particular de la prueba, se pueden implementar medidas para mejorar las clases en esa área.
La revisión del maestro es otro método importante de control de calidad en la educación. En muchas regiones, los maestros son observados periódicamente por expertos en control de calidad, colegas o gestión escolar para evaluar suéxito en cumplir con los estándares de calidad. Al determinar el desempeño de un maestro, los observadores pueden entrevistar a los estudiantes, examinar las calificaciones recientes dadas y juzgar si los métodos utilizados en el aula realmente están agregando a la educación. El uso de muchas tácticas diferentes para determinar el nivel de rendimiento del maestro a menudo se considera muy importante; Los maestros clasificados según las pruebas estandarizadas solo pueden dejar de lado áreas importantes de aprendizaje que no pueden medirse mediante pruebas.
Escuchar a los comentarios de los estudiantes, maestros y padres es a veces una parte importante del control de calidad en la educación. Los maestros pueden dar una idea clara de cómo una clase en particular está luchando o tiene éxito, mientras que los estudiantes a menudo están llenos de información valiosa sobre cómo los maestros manejan un aula y cómo podría mejorarse. Prestar atención cuidadosa a los comentarios puede ayudar a crear soluciones a los lapsos de control de calidad.
Las leyes y los programas financiados a veces se utilizan para ayudar a mejorar el control de calidad en la educación. Intervenir gubernamentalA veces puede tratar de cerrar un lapso de calidad que está muy extendido y fuera de la jurisdicción de una sola escuela o sistema educativo. Un ejemplo de participación del gobierno en el control de calidad educativa sería un programa financiado por el gobierno que proporcionó una escuela de guardería gratuita para ayudar a preparar a los niños pequeños para un entorno educativo.
El control de calidad en la educación debe ser un proceso continuo; Estándares de reuniones Un año no garantiza el rendimiento futuro. Al crear un proceso continuo de recopilación de datos, revisión e implementación permite a los funcionarios escolares estar al tanto de la garantía de calidad de año en año. Confiar en una variedad de métodos también ayuda a garantizar que se esté examinando la imagen completa de una escuela o sistema escolar.