Wat zijn de verschillende methoden voor kwaliteitscontrole in het onderwijs?
Kwaliteitscontrole is een proces dat wordt uitgevoerd om ervoor te zorgen dat de normen en doelen van een operatie zowel realistisch zijn als voldoet aan. In het onderwijs is kwaliteitscontrole een belangrijk probleem, omdat ouders, studenten en opvoeders ervoor willen zorgen dat alle studenten voldoende training voor de toekomst krijgen. Er zijn veel methoden voor kwaliteitscontrole in het onderwijs, waaronder gestandaardiseerde testen, onderwijsbeoordeling en training.
Kwaliteitscontrole in het onderwijs begint meestal met de vorming van schoolstandaarden. Dit kunnen instelling, district, staat of nationale richtlijnen zijn die bepalen wat een student aan het einde van elke klas moet weten. Een kwaliteitscontrolestandaard kan bijvoorbeeld vereisen dat alle studenten in de tiende klas geometrie hebben genomen en gepasseerd. Kwaliteitscontrolestandaarden bevatten ook richtlijnen voor de onderwijseisen voor leraren, zoals het bezit van een geldig onderwijsreferentie. Zodra de schoolnormen zijn vastgesteld, kan de toezichthoudende bord een onderzoekscyclus implementeren,Beleidsveranderingen en toevoegingen, en implementatie die ervoor zorgt dat een school aan zijn normen voldoet.
Eén methode voor kwaliteitscontrole in het onderwijs is gestandaardiseerde testen. Studenten in elke klas krijgen een test die hun aanleg meet bij vereiste onderwerpen, zoals spelling, begrijpend lezen en wiskunde. Deze tests worden vaak beheerd door een externe bedrijf en maken geen deel uit van het reguliere beoordelingsproces. Gestandaardiseerde tests laten schoolautoriteiten het niveau van studenteneducatie kennen in vergelijking met de bestaande standaard. Als een leeftijdsgroep of cijfer worstelt in een bepaald gebied van de test, kunnen maatregelen worden geïmplementeerd om klassen op dat gebied te verbeteren.
Review van leraren is een andere belangrijke methode voor kwaliteitscontrole in het onderwijs. In veel regio's worden leraren periodiek waargenomen door experts op het gebied van kwaliteitscontrole, collega's of schoolmanagement om hun te beoordelenSucces bij het voldoen aan kwaliteitsnormen. Bij het bepalen van de prestaties van een leraar kunnen waarnemers studenten interviewen, de gegeven cijfers onderzoeken en beoordelen of de methoden die in de klas worden gebruikt echt bijdragen aan onderwijs. Het gebruik van veel verschillende tactieken om het prestatieniveau van de leraar te bepalen, wordt vaak als zeer belangrijk beschouwd; Leraren beoordeeld op basis van gestandaardiseerde testen alleen kunnen belangrijke leergebieden weglaten die niet door tests kunnen worden gemeten.
Luisteren naar feedback van studenten, leraar en ouder is soms een belangrijk onderdeel van kwaliteitscontrole in het onderwijs. Leraren kunnen een duidelijk beeld geven van hoe een bepaalde les worstelt of slagen, terwijl studenten vaak vol zijn met waardevolle informatie over hoe leraren een klaslokaal beheren en hoe het kan worden verbeterd. Het letten van zorgvuldige aandacht voor feedback kan helpen oplossingen te creëren voor kwaliteitscontrole.
wetten en gefinancierde programma's worden soms gebruikt om de kwaliteitscontrole in het onderwijs te verbeteren. Governmental InterveNTION kan soms proberen een kwaliteitsverloop te overbruggen die wijdverbreid is en buiten het jurisdictie van een enkel school of onderwijssysteem. Een voorbeeld van overheidsbetrokkenheid bij onderwijskwaliteitscontrole zou een door de overheid gefinancierd programma zijn dat gratis kleuterschool bood om jonge kinderen voor te bereiden op een educatieve omgeving.
Kwaliteitscontrole in het onderwijs moet een continu proces zijn; Voldoende normen een jaar garanderen geen toekomstige prestaties. Door een voortdurend proces van gegevensverzameling, beoordeling en implementatie te creëren, kunnen schoolambtenaren van jaar tot jaar op de hoogte blijven van kwaliteitsborging. Vertrouwen op verschillende methoden helpt ook om te garanderen dat het hele beeld van een school- of schoolsysteem wordt onderzocht.