Vilka är de olika metoderna för kvalitetskontroll i utbildning?
Kvalitetskontroll är en process som genomförs för att säkerställa att standarder och mål för en operation är både realistiska och uppfylls. I utbildningen är kvalitetskontroll en viktig fråga, eftersom föräldrar, studenter och lärare vill se till att alla elever får tillräcklig utbildning för framtiden. Det finns många metoder för kvalitetskontroll i utbildningen, inklusive standardiserad testning, undervisningsgranskning och utbildning.
Kvalitetskontroll i utbildningen börjar vanligtvis med bildandet av skolstandarder. Dessa kan vara institutionella, distrikts-, statliga eller nationella riktlinjer som avgör vad en student ska veta vid slutet av varje lönegrad. Till exempel kan en kvalitetskontrollstandard kräva att alla elever har tagit och passerat geometri vid tionde klass. Kvalitetskontrollstandarder innehåller också riktlinjer för utbildningskraven för lärare, till exempel innehav av giltigt undervisningsbevis. När skolstandarder har ställts in kan tillsynsstyrelsen genomföra en utredningscykel, politiska förändringar och tillägg och implementering som säkerställer att en skola uppfyller dess standarder.
En metod för kvalitetskontroll i utbildningen är standardiserad testning. Studenter i varje klass ges ett test som mäter deras lämplighet i obligatoriska ämnen, såsom stavning, läsförståelse och matematik. Dessa tester administreras ofta av ett tredjepartsföretag och utgör inte en del av den ordinarie klassificeringsprocessen. Standardiserade test låter skolmyndigheterna veta nivån på elevernas utbildning jämfört med befintlig standard. Om en åldersgrupp eller klass kämpar i ett visst område i testet, kan åtgärder vidtas för att förbättra klasserna i det området.
Lärargranskning är en annan viktig metod för kvalitetskontroll i utbildningen. I många regioner observeras lärare regelbundet av experter på kvalitetskontroll, kollegor eller skolhantering för att bedöma deras framgång med att uppfylla kvalitetsstandarder. När man bestämmer en lärares prestationer kan observatörer intervjua studenter, undersöka de senaste betyg som ges och bedöma om de metoder som används i klassrummet verkligen bidrar till utbildningen. Att använda många olika taktiker för att bestämma lärarnas prestationsnivå anses ofta vara mycket viktigt. lärare som är utvärderade baserat på standardiserade tester enbart kan utelämna viktiga inlärningsområden som inte kan mätas med tester.
Att lyssna på feedback från studenter, lärare och föräldrar är ibland en viktig del av kvalitetskontrollen i utbildningen. Lärare kan ge en tydlig bild av hur en viss klass kämpar eller lyckas, medan eleverna ofta är full av värdefull information om hur lärare hanterar ett klassrum och hur det kan förbättras. Att vara noggrann med uppmärksamhet på feedback kan hjälpa till att skapa lösningar på kvalitetskontroller.
Lagar och finansierade program används ibland för att förbättra kvalitetskontrollen i utbildningen. Statligt ingripande kan ibland försöka överbrygga ett kvalitetsförfall som är utbrett och utanför jurisdiktion för en enda skola eller utbildningssystem. Ett exempel på regeringens engagemang i utbildningskvalitetskontroll skulle vara ett statligt finansierat program som tillhandahåller gratis förskola för att förbereda små barn för en utbildningsmiljö.
Kvalitetskontroll i utbildningen måste vara en pågående process. Att uppfylla standarder ett år garanterar inte framtida resultat. Genom att skapa en kontinuerlig process för datainsamling, granskning och implementering gör det möjligt för skolans tjänstemän att hålla sig uppe över kvalitetssäkring från år till år. Att förlita sig på olika metoder hjälper också till att garantera att hela bilden av en skola eller skolsystem undersöks.