¿Qué es la articulación cued?
La articulación cued es un método para la enseñanza temprana del idioma desarrollado por la australiana Jane Passy en la década de 1980. Se usa ampliamente en Australia para promover la conciencia fonológica y enseñar a los niños, así como a los estudiantes de inglés, sobre los sonidos asociados con el inglés hablado. Los cursos en esta técnica son ofrecidos por patólogos del habla y el lenguaje en Australia y, a veces, pueden tomarse fuera de esta región en áreas donde se utiliza la articulación con señales.
En la articulación con señales, cada sonido en el idioma inglés está asociado con un movimiento de la mano. La posición y el movimiento de la mano proporcionan información sobre si el sonido se expresa o no, y cómo se hace. Además, el profesional también utiliza códigos de colores con fonemas escritos, lo que proporciona a las personas un refuerzo a medida que aprenden la articulación en el aula. Las aulas australianas a veces integran la articulación en el entrenamiento temprano para todos los estudiantes, y los estudiantes con discapacidades de aprendizaje pueden recibir sesiones adicionales para ayudarlos a mantener el ritmo con otros estudiantes en sus clases.
Esta técnica involucra múltiples sentidos, alentando a las personas a moverse mientras aprenden, además de observar y practicar su propio discurso mientras escuchan a un maestro. Se ha demostrado que la participación plena de los estudiantes de esta manera es beneficiosa, ya que ayuda a las personas a concentrarse y brinda espacio para diferentes estilos de aprendizaje. Una persona que tiene problemas para diferenciar los sonidos cuando escucha inglés hablado puede detectar las diferencias con la ayuda de los gestos con las manos y la codificación de colores. Los estudiantes que tienen dificultades para aprender inglés hablado y desarrollar una escuela de idiomas sólida pueden ser candidatos para la evaluación para ver si tienen discapacidades que interfieren con su capacidad de aprender.
Además de ser utilizado en las aulas para sentar las bases para la alfabetización, la articulación con señales también puede ser útil para establecer comunicación con personas con discapacidades. Las personas que tienen dificultades para hablar o procesar el sonido a veces no reciben las intervenciones apropiadas en la etapa temprana de la vida, y pueden aprender con una articulación ordenada cuando son mayores. Las personas que se recuperan de lesiones cerebrales también pueden beneficiarse de las sesiones a medida que vuelven a aprender el habla.
Este método no es un lenguaje de señas. Los movimientos de las manos representan sonidos, no letras, conceptos o palabras. Algunos instructores pueden usar la articulación con señales con lenguaje de señas cuando trabajan con estudiantes y pacientes, pero el sistema no se puede usar solo para la comunicación. Los hablantes de lenguaje de señas australianos generalmente usan Auslan, también conocido como lenguaje de señas australiano, un idioma distinto estrechamente relacionado con el lenguaje de señas británico y neozelandés. Cuando las personas tienen dificultades con la comunicación hablada, a veces pueden aprender y utilizar el lenguaje de señas, junto con otras herramientas como tableros de comunicación.