Wat is Cued Articulation?
Cued articulation is een methode voor vroege taalonderwijs ontwikkeld door de Australische Jane Passy in de jaren tachtig. Het wordt op grote schaal gebruikt in Australië om fonologisch bewustzijn te bevorderen en kinderen, evenals Engelstalige leerlingen, te leren over de geluiden die horen bij gesproken Engels. Cursussen in deze techniek worden aangeboden door logopedisten in Australië en kunnen soms buiten deze regio worden gevolgd in gebieden waar geciteerde articulatie wordt gebruikt.
In geciteerde articulatie wordt elk geluid in de Engelse taal geassocieerd met een handbeweging. De positie en beweging van de hand geeft informatie over of het geluid wordt uitgesproken of zonder stem, en hoe het wordt gemaakt. Bovendien gebruikt de beoefenaar ook kleurcodering met geschreven fonemen, waardoor mensen worden versterkt als ze leren articulatie in de klas leren. Australische klaslokalen integreren soms uitgesproken articulatie in vroege training voor alle studenten, en studenten met leerproblemen kunnen extra sessies ontvangen om hen te helpen gelijke tred te houden met andere studenten in hun klassen.
Deze techniek gebruikt meerdere zintuigen en moedigt mensen aan om te bewegen terwijl ze leren, naast het observeren en oefenen van hun eigen spraak terwijl ze naar een leraar luisteren. Het is nuttig gebleken om studenten op deze manier volledig te betrekken, omdat het mensen helpt zich te concentreren en ruimte biedt voor verschillende leerstijlen. Een persoon die problemen heeft met het differentiëren van geluiden bij het luisteren naar gesproken Engels, kan de verschillen oppikken met behulp van de handgebaren en kleurcodering. Studenten die moeite hebben met het leren van gesproken Engels en het ontwikkelen van een sterke taalschool, kunnen in aanmerking komen voor screening om te zien of ze een handicap hebben die hun leervermogen verstoort.
Behalve dat het in klaslokalen wordt gebruikt om de basis voor geletterdheid te leggen, kan geciteerde articulatie ook nuttig zijn voor het tot stand brengen van communicatie met mensen met een handicap. Mensen die moeite hebben met praten of geluid verwerken, krijgen soms vroeg in hun leven niet de juiste interventies en kunnen leren met uitgesproken articulatie als ze ouder zijn. Mensen die herstellen van hersenletsel, kunnen ook baat hebben bij sessies wanneer ze opnieuw spraak leren.
Deze methode is geen gebarentaal. De handbewegingen vertegenwoordigen geluiden, geen letters, concepten of woorden. Sommige instructeurs kunnen geciteerde articulatie met gebarentaal gebruiken bij het werken met studenten en patiënten, maar het systeem kan niet alleen worden gebruikt voor communicatie. Sprekers in de Australische gebarentaal gebruiken meestal Auslan, ook bekend als de Australische gebarentaal, een aparte taal die nauw verwant is met de Britse en Nieuw-Zeelandse gebarentaal. Wanneer mensen moeite hebben met gesproken communicatie, kunnen ze soms gebarentaal leren en gebruiken, samen met andere hulpmiddelen zoals communicatieborden.