Hvad er cued artikulation?

Cued artikulation er en metode til tidlig sprogundervisning udviklet af australske Jane Passy i 1980'erne. Det bruges i vid udstrækning i Australien til at fremme fonologisk opmærksomhed og undervise børn såvel som engelsksprogede elever om lydene, der er forbundet med talt engelsk. Kurser i denne teknik tilbydes af talesproglige patologer i Australien og kan undertiden tages uden for denne region i områder, hvor cued artikulation er i brug.

Ved ledet artikulation er hver lyd på det engelske sprog forbundet med en håndbevægelse. Håndens placering og bevægelse giver information om, hvorvidt lyden lyder eller udtales, og hvordan den laves. Derudover bruger udøveren også farvekodning med skriftlige fonemer, hvilket giver folk forstærkning, når de lærer cued-artikulation i klasseværelset. Australiske klasseværelser integrerer undertiden cued artikulation i den tidlige træning for alle studerende, og studerende med indlæringsvanskeligheder kan modtage ekstra sessioner for at hjælpe dem med at holde trit med andre studerende i deres klasser.

Denne teknik engagerer flere sanser og tilskynder folk til at bevæge sig, mens de lærer ud over at observere og øve deres egen tale, når de lytter til en lærer. Det har vist sig at være en fordel at engagere eleverne på denne måde som en fordel, da det hjælper folk med at koncentrere sig og giver plads til forskellige læringsformer. En person, der har problemer med at differentiere lyde, når han lytter til talt engelsk, kan afhente forskellene ved hjælp af håndbevægelser og farvekodning. Studerende, der kæmper med at lære engelsk og udvikle en stærk sprogskole, kan være kandidater til screening for at se, om de har handicap, der forstyrrer deres evne til at lære.

Ud over at blive brugt i klasseværelserne til at lægge grunden til læsefærdighed, kan cued-artikulation også være nyttig til at etablere kommunikation med handicappede. Mennesker, der har svært ved at tale eller behandle lyd, får sommetider ikke passende indgreb tidligt i livet og kan lære med cued artikulation, når de er ældre. Mennesker, der kommer sig efter hjerneskader, kan også drage fordel af sessioner, når de lærer tale.

Denne metode er ikke et underskrevet sprog. Håndbevægelserne repræsenterer lyde, ikke bogstaver, begreber eller ord. Nogle instruktører bruger muligvis artikuleret artikulering med tegnsprog, når de arbejder med studerende og patienter, men systemet kan ikke bruges alene til kommunikation. Australske tegnsprogshøjttalere bruger normalt Auslan, også kendt som australske tegnsprog, et tydeligt sprog, der er tæt knyttet til britisk og New Zealand tegnsprog. Når folk har svært ved at tale kommunikation, er de nogle gange i stand til at lære og bruge tegnsprog sammen med andre værktøjer som kommunikationstavler.