キューアーティキュレーションとは？

キューアーティキュレーションは、1980年代にオーストラリアのジェーンパッシーによって開発された早期言語指導の方法です。 オーストラリアでは、音韻認識を促進し、話し言葉の英語に関連する音について子供たちと英語学習者に教えるために広く使用されています。 この技術のコースは、オーストラリアの音声言語病理学者によって提供されており、手がかりの調音が使用されている地域でこの地域の外に取られることがあります。

手がかりのアーティキュレーションでは、英語の各音は手の動きに関連付けられています。 手の位置と動きは、音声が有声であるか無声であるか、およびその生成方法に関する情報を提供します。 さらに、施術者は、書かれた音素でカラーコーディングを使用し、教室で手がかりの構音を学習するときに人々を強化します。 オーストラリアの教室では、すべての学生の手がかりのアーティキュレーションを早期トレーニングに統合することがあります。また、学習障害のある学生は、クラスの他の学生と歩調を合わせるために追加のセッションを受けることがあります。

この手法は複数の感覚を活用し、教師が話を聞いている間、自分のスピーチを観察および練習することに加えて、学習しながら人々が動くことを奨励します。 このように完全に魅力的な学生は、人々が集中するのを助け、さまざまな学習スタイルの余地を提供するため、有益であることが示されています。 話された英語を聞くときに音を区別するのに苦労している人は、手のジェスチャーと色分けの助けを借りて違いを拾うことができます。 話された英語の学習と強力な語学学校の開発に苦労している学生は、学習能力を妨げる障害があるかどうかを確認するためのスクリーニングの候補者である可能性があります。

識字の基礎を築くために教室で使用されることに加えて、手がかりの明瞭度は、障害を持つ人々とのコミュニケーションを確立するのにも役立ちます。 話すことや音を処理することが困難な人は、人生の早い段階で適切な介入が提供されないことがあり、年をとると手がかりを使って学ぶことができます。 脳損傷から回復した人々は、会話を再学習するセッションからも恩恵を受けるかもしれません。

このメソッドは、署名された言語ではありません。 手の動きは音であり、文字、概念、言葉ではありません。 一部のインストラクターは、学生や患者と一緒に作業するときに手話で合図を使用する場合がありますが、コミュニケーションにシステムを単独で使用することはできません。 オーストラリアの手話話者は通常、オーストラリア手話としても知られるオースランを使用します。オーストラリア手話は、イギリスとニュージーランドの手話に密接に関連する別個の言語です。 人々が口頭でのコミュニケーションが困難な場合、コミュニケーションボードなどの他のツールとともに手話を学び、活用できる場合があります。