Quelles sont les différences entre les stages et les apprentissages?

La manière dont les stages et les apprentissages sont définis dépend de la juridiction dans laquelle ils se trouvent. Certains pays distinguent clairement les deux types d’enseignement professionnel. D'autres pays ont tendance à utiliser les termes de manière interchangeable ou, du moins, de manière incohérente. En règle générale, les différences entre les stages et les apprentissages concernent les types de métiers en cause, le nombre d'années nécessaires pour compléter le programme, l'organisation de l'expérience éducative et le subventionnement des programmes.

L’enseignement professionnel a une histoire particulière à chaque pays. Certains pays ont une tradition traditionnelle d'apprentissage basée sur le métier, où les apprentis apprennent un métier sous la supervision d'un maître artisan. D'autres pays se tournent davantage vers des initiatives de formation professionnelle parrainées par le gouvernement, combinant à la fois une formation en classe et une formation en cours d'emploi. Ces approches variées font que les différences entre stages et apprentissages ne sont pas universellement établies.

Généralement, les stages et les apprentissages se distinguent par le type de travail que chacun couvre. Les métiers traditionnels sont encore appelés apprentis, alors que l'enseignement professionnel axé sur les services a tendance à s'appeler des stages. La formation d'électricien, de menuisier, de mécanicien et de chef, par exemple, est généralement appelée formation en apprentissage. Pendant ce temps, la formation dans les secteurs de la vente au détail, de l’hôtellerie et des affaires, par exemple, est généralement appelée stage.

Une autre différence entre les stages et les apprentissages dans certains pays, tels que l’Australie, tient au temps qu’il faut pour terminer les programmes. Dans certains endroits, les apprentissages officiels durent trois à quatre ans. À l’inverse, les stages ne peuvent durer qu’un à trois ans. La durée plus courte des stages reflète la nature des types de travail relevant de cette catégorie, qui est basée sur les services.

Les apprentissages se font aussi plus souvent en tête-à-tête. L'expérience éducative met en correspondance un apprenti avec un maître artisan. Si l'expérience n'est pas individuelle, elle a tendance à être composée de petits groupes ou du nombre de personnes avec lesquelles un seul maître pourrait travailler directement pour transmettre des connaissances spécifiques. Les stages, comparativement, ont tendance à aller vers une formation en groupe plus large. La plupart des informations peuvent être transmises dans une salle de classe.

La dernière différence entre les stages et les apprentissages tend à s’appliquer dans les pays qui subventionnent les programmes de formation professionnelle. Aux États-Unis, par exemple, les programmes de formation parrainés par le gouvernement, même s'ils sont fondés sur le commerce, ont tendance à s'appeler des stages. En effet, le financement gouvernemental qui soutient le programme appelle l’allocation de fonds une allocation de formation ou simplement des dollars de formation. Le label d'apprentissage a tendance à être utilisé par les organisations professionnelles qui gèrent leurs propres programmes.

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