Quels sont les différents types de plans de cours de sciences de la Terre?
Les sciences de la Terre couvrent un large éventail de sujets, allant des différents biomes de la Terre aux couches de sa croûte. De nombreux plans de cours de sciences de la Terre couvrent les conditions météorologiques, les catastrophes naturelles, différents types de terrains et la façon dont la lune guide les marées. Une des meilleures choses à propos de la science de la Terre est qu’elle fournit beaucoup de fourrage pour des activités pratiques. Non seulement les élèves aiment se lever, mais le fait de toucher et de visualiser les concepts de la leçon les aide également à conserver les informations. Les enseignants peuvent souvent créer des dizaines de plans de cours de sciences de la Terre à partir d'un même sujet.
Les plans de cours d'introduction aux sciences de la Terre pourraient commencer par une coupe transversale de la Terre. L'enseignant pourrait expliquer aux élèves que les plantes, les animaux, l'eau et les humains du monde vivent sur la croûte terrestre. Sous la croûte se trouve le manteau chaud et rocheux qui contient toutes sortes de minerais métalliques, de pierres précieuses, de charbon et de pétrole. Sous le manteau se trouve un magma liquide qui s'infiltre parfois à travers le manteau et la croûte à travers les volcans. Le centre même de la Terre est constitué d'un matériau très dense et surchauffé.
Cette introduction peut être suivie d’une activité pratique, telle que la coloration d’un diagramme de la Terre. Les enfants plus âgés peuvent construire une coupe transversale plate de la Terre avec du papier et de la colle, tandis que les élèves encore plus âgés peuvent créer un modèle tridimensionnel avec des balles en mousse et de l'argile. Le but est que chaque étudiant identifie correctement les couches de la Terre et comprenne de quoi chaque couche est faite.
Les plans de cours de sciences de la Terre ultérieurs se concentrent généralement sur une région de la Terre à la fois. Par exemple, étudier les biomes pourrait être une seule leçon divisée en plusieurs parties plus petites. Dans cette leçon, les élèves découvrent le temps qu'il fait, les animaux et le terrain dans différentes parties de la Terre. Une fois terminé, l'enseignant peut utiliser des jeux de correspondance pour aider les élèves à placer les animaux, les conditions climatiques et les plantes dans les biomes appropriés. Par exemple, l'enseignant peut créer un tableau de biome au tableau et donner à un élève l'image d'un phoque. Si l'élève place le phoque dans le biome arctique, il comprend où il vit.
Après l’unité des biomes, de nombreux enseignants aiment créer des plans de cours de sciences de la Terre qui s’articulent autour de différentes caractéristiques géologiques de la Terre. Une leçon peut porter sur l'eau douce et salée, les geysers, les rivières et la glace, tandis qu'une autre se concentre sur les grottes et les volcans. Les deux ou trois derniers plans de cours de sciences de la Terre pourraient être axés sur le cycle de l’eau et les conséquences des catastrophes naturelles. En guise de suivi, l'enseignant peut demander à chaque élève de créer un diorama ou une expérience scientifique inspirée de l'une des sections abordées dans les leçons.