Qu'est-ce que cela signifie d'être handicapé d'apprentissage?
On estime qu'au moins 10% de la population mondiale est en difficulté d'apprentissage. Les troubles d'apprentissage affectent la façon dont une personne apprend. Ils ne sont pas dus à des problèmes environnementaux, à des perturbations émotionnelles ou à un problème de développement. On dit que quelqu'un a un trouble d'apprentissage lorsque sa capacité d'apprentissage est à la traîne par rapport à sa capacité d'apprentissage.
L'apprentissage handicapé peut signifier qu'une personne a besoin d'un peu plus de conseils et de temps pour apprendre du matériel. Cela ne signifie pas que la personne est incapable d'apprendre; cela signifie simplement que cela prendra un peu plus longtemps. Les troubles d'apprentissage sont considérés comme un trouble neurologique. le cerveau d'une personne ayant des difficultés d'apprentissage est structuré légèrement différemment de celui des autres personnes. C'est une déficience physique qui affecte l'apprentissage.
Les personnes handicapées d'apprentissage peuvent souffrir d'un ou plusieurs problèmes d'entrée sensorielle. Les déficiences visuelles ou de perception telles que la dyslexie rendent la lecture et l’écriture difficiles. Les déficiences auditives rendent difficile d'entendre et de traiter correctement ce que les gens disent. Il existe également des handicaps qui affectent l'apprentissage tactile ou l'apprentissage par le biais d'activités pratiques. Ces personnes ne traitent pas correctement les sensations physiques et peuvent ne pas aimer certaines choses. Une personne ayant une déficience intellectuelle peut également avoir des difficultés à traiter les informations ou à exprimer correctement ses pensées, ce qui rend les tests classiques difficiles.
L'apprentissage des personnes handicapées ne change pas l'identité d'une personne et n'affecte en rien ce dont une personne est capable. Des milliers de personnes traversent leur vie sans jamais se rendre compte qu'elles ont un trouble d'apprentissage. Il est possible de contourner presque tous les problèmes liés à un trouble d'apprentissage, en utilisant un certain nombre d'outils ou de techniques spécialisés. Un PEI, ou plan d'éducation individualisé, sera rédigé pour les élèves atteints d'un trouble d'apprentissage, décrivant en quoi consiste l'incapacité et les mesures que peuvent prendre l'école, les parents et l'élève pour minimiser les effets négatifs de l'incapacité.
Au cours de l'histoire, de nombreuses personnes célèbres n'ont pas laissé leur trouble d'apprentissage affecter leurs réalisations. Albert Einstein, Wolfgang Amadeus Mozart, Woodrow Wilson, Magic Johnson et Walt Disney avaient tous des troubles d’apprentissage, mais aucun d’entre eux ne permettait au handicap de devenir ce qu’ils étaient capables de devenir. Être en situation de handicap d'apprentissage n'indique pas à quel point une personne est intelligente ou surdouée; cela signifie simplement que quelqu'un apprend ou traite d'une manière différente. En apportant les modifications nécessaires à l'environnement éducatif ou professionnel, les personnes handicapées mentales sont capables d'atteindre le même niveau de réussite que presque tout le monde.