Qu'est-ce que la dyspraxie de la parole chez l'enfant?
La dyspraxie juvénile de la parole, également appelée aphraxie infantile, est un trouble de la parole qui empêche les enfants de former des mots ou de prononcer correctement les sons. Ce problème de développement, qui commence avant la naissance, affecte les garçons quatre fois plus souvent que les filles. De nombreux chercheurs pensent que la dyspraxie de la parole chez l'enfant est le résultat du sous-développement ou de l'immaturité du cortex moteur, la partie du cerveau responsable de l'envoi de signaux et de messages au reste du corps.
La dyspraxie juvénile de la parole est généralement divisée en deux catégories. Les enfants atteints de dyspraxie orale sont incapables de bouger correctement la bouche pour créer certains sons, tandis que les enfants atteints de dyspraxie verbale ont du mal à associer sons et syllabes pour dire des mots. Un troisième type, la dyspraxie motrice, affecte le corps; Les enfants atteints de dyspraxie motrice ont des difficultés de perception et de profondeur et sont souvent mal coordonnés, maladroits et déséquilibrés. Les enfants peuvent simultanément souffrir de plus d’un type de dyspraxie.
Les bébés atteints de dyspraxie peuvent ne pas émettre autant de sons que les autres bébés, et ils peuvent présenter des difficultés pour bouger avec la bouche, comme mâcher ou avaler. Ils peuvent commencer à parler plus tard que les autres nourrissons. Les petits enfants atteints de ce trouble laissent souvent des mots difficiles sur les sons, sautent des syllabes entières ou abrégent les mots pour les rendre plus faciles à dire.
Les enfants plus âgés atteints de dyspraxie sont souvent difficiles à comprendre. Ils sont capables de comprendre les mots parlés mais sont incapables de répondre, ce qui peut être extrêmement frustrant. Les enfants atteints de dyspraxie du langage manquent de prosodie verbale et peuvent insérer des espaces aux mauvais endroits ou insister sur le mauvais mot ou la mauvaise syllabe. Ils font souvent une pause pendant le discours et cherchent mentalement des mots ou des sons.
L'anxiété aggrave la situation. Parfois, ils peuvent dire des sons correctement dans un environnement confortable et sans stress, mais ne peuvent pas émettre les mêmes sons ou les mêmes mots quand ils se sentent stressés ou bouleversés. Certains enfants peuvent avoir des difficultés à apprendre à lire ou à écrire. Ils peuvent avoir des difficultés à maîtriser des tâches de motricité fine telles que couper, attacher des lacets ou écrire. La dyspraxie juvénile de la parole peut avoir un impact important sur le bien-être émotionnel des enfants touchés. leurs compétences sociales en souffrent souvent et peuvent présenter des problèmes de comportement ou des problèmes émotionnels.
Les enfants ne disparaissent généralement pas de la dyspraxie à mesure qu'ils grandissent. Selon le degré de gravité, les enfants touchés peuvent nécessiter une orthophonie fréquente et intensive pour coordonner et renforcer leurs muscles, afin de leur permettre de former correctement les sons. Certains thérapeutes recommandent l’utilisation de tableaux de communication, d’appareils informatiques ou de la langue des signes comme complément à la thérapie.