アカデミックマネージャーは何をしますか？

アカデミックマネージャーは、教育機関のアカデミックプログラムを計画、実装、および管理します。 リーダーシップスキルとサポートイニシアチブを使用して、彼または彼女はプログラムのパフォーマンスの最終結果に責任を負います。 このようなタスクには、リソースの可用性の確保と、卒業する学生の目標との適切な学術的整合が含まれます。 イニシアチブを必要とするアカデミックマネージャーは、プログラムの不備を確認して修正します。 役割の定期的な義務には、細部への注意が含まれ、教育研究の実施、学術経験の改善、学術スタッフの指導、必要に応じてカリキュラムの変更が含まれますが、これらに限定されません。

アカデミックマネージャーがアカデミックプログラムをレビューするとき、パフォーマンスと実行可能性を判断するためにさまざまな要因を考慮します。 これらの要因には、多くの場合、生徒の成績、学習成果、コミュニケーション、教師の成績、およびカリキュラムの目標が含まれます。 これらの要因を考慮して、アカデミックマネージャーはプログラム全体を評価し、欠陥を特定し、品質とパフォーマンスの両方を改善するために必要な変更を行います。 これらのレビューは、学部長の役割の焦点です。なぜなら、彼らは通常、教室でのパフォーマンス不足に関連する問題を発見するためです。

このようなレビューを実施するには、調査を実施し、結果を分析し、導き出された結論に基づいて決定を下す必要があります。 関連する研究には、観察研究、文献レビュー、またはこれらと他の定性的研究の組み合わせがあります。 アカデミックプログラムのレビューには、多くの場合、教師や管理者を含む他のアカデミックスタッフの監視も含まれます。 教師が生徒にカリキュラムを提供する方法を監視するなど、プロセスもレビューされます。 ただし、管理手順も同様に重要であり、学習に影響を与えることなく、生徒のニーズがそれに応じて満たされるかどうかを決定します。 アカデミックマネージャーは、特定の教育理論に従ってパフォーマンスを確認するのではなく、科学的手法とビジネス分析を使用して、発見された問題を特定し、それに応じて変更を行います。

プログラムの目標を確保し、必要な変更を実装することも、アカデミック管理の重要な部分です。 指導方法、教材、教室環境を一貫して監視する役割には、スタッフを指導し、アカデミックな質の達成を支援する適切なサポートを提供することが含まれます。 授業計画で教師を支援し、教師の観察と教室の観察を行うことは、このプロセスに一般的に関連するタスクです。 教師、管理スタッフ、および学生にアカデミックプログラムの変更について説明することも、均一性を確保する役割にとって重要です。 アカデミックマネージャーは、教師が不在の場合に教師を補充することもできます。

アカデミックマネージャーの配置は、あらゆる種類の組織、特に教育機関や企業で見られます。 企業では、その役割は通常、従業員のトレーニングの範囲内で人的資源内にあります。 しかし、私立の教育機関では、アカデミックマネージャーの役​​割は通常非常に目立ち、しばしば焦点になります。