教育的聴覚学者は何をしますか？

教育的聴覚学者としてのキャリアは、主に聴覚障害のある学生を支援することを中心に展開しています。この立場の重要な目的は、学習体験を向上させ、可能な限り最高の教育を提供するために、子どもたちを聴覚障害のある困難に扱うことです。教育的聴覚学者としての成功は、通常、思いやりのある性質と優れたコミュニケーションスキルに依存します。いくつかの一般的な職務には、聴覚障害のある学生のテスト、治療オプションの推奨、学生の聴覚障害に関する教師の教育、学生の進捗状況の監視、学生記録の維持などがあります。これには、完全に耳が聞こえない学生や聴覚が難しい学生が含まれます。学生の状態の重症度を測定し、理想的な治療計画を開発するために、教育的な聴覚学者はしばしばなどのような評価を実施します耳検査とティンパノメトリーテスト。この慣行は、学生の聴覚障害が何であるかをよりよく理解するのに役立ちます。

学生の聴覚障害の程度を発見すると、教育的聴覚学者は学生の教師と保護者に治療オプションを推奨します。軽度の聴覚障害のある学生の場合、これは単に彼女をクラスの前に移動することを伴うかもしれません。教育的聴覚専門医は、深刻な聴覚障害のある学生のために音を増幅するための支援リスニングデバイスを推奨するかもしれません。

この仕事の別の部分では、生徒の聴覚障害について教師を教育することが含まれます。学生の学習体験を最適化するために、教育的聴覚学者は通常、各教師に彼女の状況を説明します。彼はまた、学生に利益をもたらす特定の教育戦略を提案するかもしれません。効果的であるためには、この立場には明らかにコミュニティができる人が必要です教師と生徒の両方とのケイト

学生の進捗状況を継続的に監視することも重要です。これには通常、学生と会って治療の進捗状況について話し合い、さらなる行動をとる必要があるかどうかを判断することが含まれます。たとえば、学生が支援リスニングデバイスを使用している場合、教育的なオーディオロジストは、聴覚がどれほど優れているかを尋ねるかもしれません。また、増幅能力が高いデバイスが必要かどうかを尋ねることもできます。

さらに、このポジションの個人は、学生の記録をファイルに保持する責任がしばしば責任を負います。学生に最高の治療を提供するには、聴覚障害、実施された治療、結果の慎重な文書化を維持することが重要です。この情報は、どの治療法が機能したかを認識するのに役立ち、後で他のオーディオロジストと共有できる