学際的アプローチとは何ですか？

学際的アプローチとは、複数の学習分野の知識とスキルを取り入れた教育スタイルです。 幼児教育の主な目的は、批判的思考スキルを強化することです。 多くの学部レベルおよび大学院レベルのプログラムも、学際的なアプローチを使用して、学生の研究関心に対応しています。

多くの学際的な学習は、教育の自然なコースで発生します。 たとえば、生徒が数学の単語の問題を抱えていて、セロリ、インゲン、ブロッコリー、リンゴを買ったと言う場合があります。 質問では、学生がその買い物旅行で野菜に費やされた合計金額を合計する必要があるかもしれません。 まず、学生は質問が何を求めているのかを理解するために読解力を使用する必要があります。 また、計算にリンゴを含めないことを知るために、野菜に関する外部の知識を活用する必要があります。

教師は、学際的なアプローチで意図的に設計されたプロジェクトを割り当てることもできます。 たとえば、学生が南極大陸で行われる本を読む場合、科学を組み込むために極地の生態系またはペンギンの社会的習慣を研究するかもしれません。 また、南極大陸と最初に接触した歴史的な探検家について学ぶこともできます。 一般的に、これらの学習分野のすべての知識を示すために、他の形式のアートワークを作成、描画、または作成する必要があります。 これは、学生が知識の異なる領域間のつながりを見るように促すことにより、批判的思考スキルを開発します。

高等教育では、学際的なアプローチが研究でよく使用されます。 伝統的に、学生は大学でのキャリアのかなり早い段階で研究分野を選ぶことが奨励されています。 ただし、学生は自分の興味がさまざまな学問分野に及ぶことに気付く場合があります。 例えば、国際開発は、経済学と国際関係、さらには人類学とを結びつけるかもしれません。 心理学に興味のある学生は、社会学と統計の知識も彼または彼女の主題を理解するために必要であることに気付くかもしれません。

このようなタイプの知識のギャップを埋めるために、学際的なアプローチが学生や研究者にしばしば利用可能です。 学生は、学際的な学位の要件を完了するために、いくつかの異なる大学の授業を受けることができます。 大学院レベルの研究では、学生はさまざまな学問分野の教授と協力できる研究助成金を受け取ることがあります。

学際的な学位を取得したい学生は、通常、学問のアドバイザーを介して学位の提案を完了する必要があります。 学際的な学位は多くの場合、標準化されたガイドラインに従っていないため、提案は学部長または管理者によって承認される必要があります。 大学院生は、それぞれの専門分野にアドバイザーが必要な場合があります。