教育運動学とは何ですか？

運動学は、生体力学として広く知られている分野である体の動きの研究に関係しています。 教育運動学は、運動を通して学習する教授および支持者である教育者ポール・デニソンによって設立された専門的なトラックです。 デニソンのブレインジムインターナショナルでは、あらゆる年齢の学生が、身体のエネルギーセンターのバランスをとることにより、個々の目標の達成を促進すると約束された26のエクササイズを学ぶことができます。

デニソンには、ほとんどの州で訓練を受けた少数の代表者がおり、その多くは地元の大学や公立学校で教育運動学を教えています。 彼は、他の認定インストラクターとのプライベートセッション、またはオンラインまたは対面のコースワークを通じてそれらを教えます。 最終的に、これらの教育者は学んだことを適用して、世界中の教室で学生が採用する学習戦略を改善します。 米国では2011年に最も認定された教育運動学者がおり、ほぼすべての州で少数ですが、Brain Gym方式はインドネシアやクロアチアなどの多様な国で教えられています。

提案された動きの中には単純なものもあれば、より複雑なものもあります。それぞれが特定のアクションに対抗したり、進めたりするために使用されます。 一般的な動作は「頭脳ボタン」で、片方の手でへそに触れ、もう一方の手で「C」の文字を作り、それらの指を鎖骨に付けます。 これは、脳の一方の半球から他方へ、合理的から創造的またはその逆への電磁エネルギーの急増を奨励すると報告されています。

別の推奨される動きは、各手で各目の額に触れて、脳の前頭葉への血液の流れを増やすことです。 この主張に対抗するために、イギリスのグローバル大学ロンドンの生理学教授である神経科学者のデイビッド・アトウェルは、合理的な思考は前頭葉だけで起こるのではなく、額に触れると脳の血流が変化するという証拠はない、と述べています。

DennisonとBrain Gym Internationalの取締役会は、それらの方法の有効性に関する独立した科学的証拠を提供していません。 ただし、この方法は、最初のサクセスストーリーからの証言という形で事例証拠を提供します。 教育運動学におけるより厳格な運動のいくつかは、少なくとも筋肉と柔軟性を構築するのに有益であり、成長に伴うストレスの一部を潜在的に緩和する可能性さえあるという事実は疑いの余地がありません。

世界中の教師が教室で教育運動学を採用する方法について教育を受けているため、議論が続いています。 英国およびその他の国の教育グループは、26の運動において教室での指導の禁止を求めています。 非営利グループのSense About Scienceも、この行為を無責任だと非難しています。 認知科学者のベス・ロシビエチは、その運動は参加者が脳の未使用部分にアクセスできるというブレインジムの主張に反論し、科学は人間の脳のいずれも使用されていないという証拠を示さないと述べています。