教育的運動学とは何ですか？

運動学は、体がどのように動くかの研究に関係しています。これは、生体力学として広く知られている分野です。教育Kinesiologyは、教育者のPaul Dennisonによって設立された専門のトラックであり、教授であり、運動を通じて学習の支持者です。デニソンのブレインジムインターナショナルでは、あらゆる年齢の学生が、身体のエネルギーセンターのバランスをとることで個々の目標の完了を奨励することを約束する一連の26のエクササイズを学ぶことができます。

デニソンには、ほとんどの州で少数の訓練を受けた代表者がいます。多くは、地元の大学や公立学校で教育的運動学を教えています。彼は、他の認定インストラクターとのプライベートセッションを通じて、またはオンラインまたは対面のコースワークを通じてそれらを教えています。最終的に、これらの教育者は、世界中の教室で学生が採用する学習戦略を改善するために学んだことを適用します。米国は2011年に最も認定された教育的運動学者を持っていますが、ほぼすべての州でほんの一握りですが、脳のジム法はtですインドネシアやクロアチアと同じように多様な国では。

提案された動きの一部は単純ですが、他の動きはより複雑です。それぞれが特定のアクションに対抗または促進するために使用されます。一般的な動きは「脳のボタン」です​​。これには、片方の手で腹ボタンに触れ、他の手で「C」を作成しながら、それらの指を鎖骨に取り付けます。伝えられるところによると、これは、脳の一方の半球から他方の半球から、合理的なものから創造的または逆への電磁エネルギーの急増を促進します。

もう1つの推奨される動きは、各手で各目の上の額に触れて、脳の前頭葉への血流を増加させることを含みます。主張に対抗するために、イギリスのグローバル大学ロンドンの生理学の教授である神経科学者のデイビッド・アトウェルは、合理的な考えはjuではないと述べていますSTは前頭葉で起こり、額に触れることで脳の血流を変えることができるという証拠は証明されていません。

デニソンとブレインジムインターナショナルの取締役会は、その方法の有効性の独立した科学的証拠を提供していません。ただし、この方法は、最初の名前のサクセスストーリーからの証言の形で逸話的な証拠を提供します。間違いなく、教育的運動学のより厳密なエクササイズのいくつかは、少なくとも筋肉と柔軟性の構築において有益であり、成長に固有のストレスの一部を緩和する可能性さえあるという事実です。

世界中の教師が教室で教育的運動学を採用する方法について教育を受けているため、いくつかの議論が続いています。イギリスおよび他の国の教育グループは、26の運動における教室の指導の禁止を求めています。科学に関する非営利団体の感覚も、慣習を無責任であると非難しました。認知科学者のベス・ロシウィッチ数ERS Brain Gymは、その動きにより、参加者は科学が人間の脳のいずれも使用していないという証拠を示さないと言って、脳の未使用部分にアクセスできると主張しています。