자존감 운동이란 무엇입니까?

자아 존중 운동은 1980 년대에 어린이의 자아 이미지를 강화하는 방법으로 시작되었습니다. 자존심은 자존심과 자신감을 높이는 것과 관련하여 자신과 자신의 능력에 대한 긍정적 인 이미지로 정의됩니다. 자긍심 운동은 양육과 가르치는 방법으로 자녀가 자신감을 강화하고 목표를 향해 나아가도록 긍정적 인 일을 지적합니다.

자존심은 전혀 또는 전혀없는 개념이 아닙니다. 대신에 다른 수준의 자부심이 있습니다. 자존감이 낮은 사람은 자신이 나쁜 사람이거나 인생을 시작할 준비가되지 않은 것처럼 느낍니다. 자존심이 높은 사람들은 자신과 다양한 상황을 처리하는 능력에 대해 기분이 좋습니다. 자존심의 중간에있는 사람들은 약간의 불안감에 시달리고 높은 자존심과 낮은 자존심 사이에서왔다 갔다합니다.

자부심 운동은 낮은 자부심으로 인해 동기 부여 감소, 생산성 저하, 사회 및 사회적 문제가 발생한다는 기본 원칙에 따라 작동합니다. 상응하는 증거는 낮은 자기 가치와 폭력, 약물 중독 및 알코올 남용의 위험 증가 사이의 연관성을 시사합니다. 자존감 초기에 자존감을 강화함으로써 자존감 운동의 지지자들은 낮은 자존심의 부정적인 결과를 피할 수 있다고 생각합니다.

사람의 지속적인 성공과 행복을 위해서는 건전한 자부심이 필요하지만, 인공 자부심이 너무 많으면 우울증과 전반적인 자부심이 감소 될 수 있다는 증거가 있습니다. 자존심 구축 운동이 필요할 수 있지만 적당히 할 수 있습니다. 어떤 사람들은 자존심을 가르치는 것이 자기 가치를 강화시키는 다른 기술보다 부차적 인 것이라고 생각합니다.

모든 사람이 자부심 운동과 방법이 타당하다고 생각하는 것은 아닙니다. 같은 양의 연구에 따르면 높은 자존심은 낮은 자존심과 동일한 함정을 유발할 수 있음을 보여줍니다. 다른 특성을 배제 할 때 자존감을 가르치는 것은 외부의 검증이 필요하기 때문에 좌절이나 외상 후 자신을 진정시키고 위로하는 능력에 부정적인 영향을 줄 수 있습니다. 자존심 강화 노력을 너무 많이 취함으로써 개인이 자기애를 개발할 수 있습니다.

자부심 운동에 반대하는 사람들은 운동의 효과가 긍정적 인 것보다 더 부정적이라고 생각합니다. 자존심에 초점을 맞추는 대신 운동을 방해하는 사람들은 아이들에게 동기 부여, 헌신 및 인내를 배워야한다고 생각합니다. 이러한 기술을 익히면 외부 소스에 의존하는 대신 스스로 가치를 높이는 대신 기분이 좋아질 수 있습니다.