Wat is het Pygmalion-effect?

Het 'Pygmalion-effect', ook wel bekend als het 'Rosenthal-effect' voor de psycholoog die het heeft ontdekt, is een theorie die leert dat mensen zullen handelen of zich gedragen zoals anderen van hen verwachten. Het lijkt erg op het concept van een zichzelf vervullende profetie. Het effect heeft zowel positieve als negatieve resultaten - een persoon die van zijn of haar superieuren verwacht wordt dat hij zal slagen, maar het tegenovergestelde is meestal ook waar. Meestal worden deze verwachtingen niet openlijk besproken. Ze worden passief gecommuniceerd via dingen zoals woordkeuze of lichaamstaal. Het effect wordt meestal besproken in termen van onderwijs en de werkplek, maar kan ook effect hebben op individuen.

Oorsprong in mythologie en literatuur

Het effect en de daaropvolgende psychologische leer heeft zijn oorsprong in de Griekse mythologie. Volgens de populaire mythe was Pygmalion een prins van Cyprus en een beeldhouwer die creëerde en verliefd werd op een ivoren beeld van zijn ideale vrouw. Hij smeekte de godin Venus om leven te geven aan zijn schepping, en zij verplichtte. Pygmalion trouwde met de resulterende vrouw en ze hadden een perfect leven samen. Hij had verwacht dat het beeld in alle opzichten perfect zou zijn, en zij vervulde zijn verwachtingen toen ze tot leven werd gebracht.

De Engelse toneelschrijver George Bernard Shaw lichtte dit idee toe in zijn populaire toneelstuk Pygmalion , dat als inspiratie diende voor de misschien beter bekende My Fair Lady . In deze drama's transformeert een vriendelijke professor een lage klasse, Cockney-vrouw in een dame die geschikt is voor de samenleving, voornamelijk door in haar te geloven en het beste van haar te verwachten.

In het onderwijs

Veel studies zijn uitgevoerd naar het Pygmalion-effect in de klas. Leraren die informatie krijgen die bepaalde studenten eerder zullen overtreffen en bereiken dan andere leden van de klas, merken vaak dat die studenten inderdaad beter presteren - zelfs als ze niet objectief bevoordeeld zijn. Zelfs leraren die proberen hun overtuigingen of verwachtingen voor bepaalde studenten niet over te brengen, merken vaak dat die verwachtingen, wat ze ook zijn, invloed hebben.

Veel psychologen denken dat leraren hun verwachtingen daadwerkelijk overbrengen op hun studenten, zelfs als zij noch de kinderen dit ooit beseffen. Lichaamstaal is net zo belangrijk als verbale communicatie bij het overbrengen van zowel positieve als negatieve verwachtingen, net als de tone of voice. Het gebruik van lichaamstaal is meestal een onbewuste vorm van communicatie, maar het kan heel krachtig blijken te zijn. De reactie en interpretatie van non-verbale signalen is ook vaak onbewust maar neigt lang te duren, vooral wanneer wordt verwezen naar de verwachtingen van de ene persoon op de andere.

In het bedrijfsleven

Het Pygmalion-effect speelt ook een belangrijke rol in de werkende wereld. Managers, bazen en bedrijfsoversten kunnen vaak het werk en het succes van werknemers beïnvloeden door te verwachten dat ze stijgen of dalen. Net als op school hoeven deze verwachtingen nooit expliciet te worden overgebracht om wortel te schieten.

Self-Perception

Het idee van zelfvervullende profetie als het gaat om zelfperceptie is ook een belangrijk onderdeel van het concept. Een persoon die gelooft dat hij waardeloos is of andere negatieve percepties heeft over zijn capaciteiten en kwaliteiten, zal meestal zijn verwachtingen vervullen. Hij zal nooit zijn ware potentieel bereiken, maar zal zich beperken tot zijn eigen zelfopgelegde beperkingen. Mensen die de neiging hebben om een ​​positief zelfbeeld te hebben en geloven dat ze in staat zijn om alles te bereiken wat ze willen bereiken, zullen dit meestal eerder doen.

Strategisch gebruik

Psychologen leren individuele patiënten, leraren en bedrijfsleiders vaak om het Pygmalion-effect strategisch te gebruiken om succes en positief denken te stimuleren. Door zichzelf te dwingen hoge verwachtingen voor anderen te stellen, zo luidt de theorie, kan men daadwerkelijk helpen om prestaties en succes te stimuleren die misschien niet alleen zijn bereikt. Dit soort strategie is gerelateerd aan concepten zoals positief denken en positieve visualisatie, maar gaat een stap verder omdat het meestal bedoeld is om zich daadwerkelijk te manifesteren in relaties en interacties met anderen.