Co to jest efekt Pigmalion?

„Efekt Pigmalionu”, znany również czasami jako „efekt Rosenthala” dla psychologa, któremu przypisuje się odkrycie, jest teorią nauczającą, że ludzie będą zachowywać się lub zachowywać tak, jak oczekują inni. Jest bardzo podobny do koncepcji samospełniającej się przepowiedni. Efekt ma zarówno pozytywne, jak i negatywne wyniki - osoba, której przełożeni oczekują, że odniesie sukces, to zrobi to samo, ale zwykle jest też odwrotnie. Przez większość czasu oczekiwania te nie są otwarcie omawiane. Są komunikowane biernie poprzez takie rzeczy jak wybór słowa lub język ciała. Efekt ten jest najczęściej omawiany w kategoriach edukacji i miejsca pracy, ale może również obejmować osoby indywidualne.

Początki w mitologii i literaturze

Efekt i późniejsze nauczanie psychologiczne ma swoje źródło w mitologii greckiej. Zgodnie z popularnym mitem Pygmalion był księciem Cypru i rzeźbiarzem, który stworzył i zakochał się w posągu z kości słoniowej swojej idealnej kobiety. Błagał boginię Wenus, aby ożywiła swoje stworzenie, a ona zobowiązała się. Pygmalion poślubił powstałą kobietę i mieli razem idealne życie. Spodziewał się, że posąg będzie doskonały pod każdym względem, a ona spełniła jego oczekiwania, kiedy została powołana do życia.

Angielski dramaturg George Bernard Shaw rozwinął ten pomysł w swojej popularnej sztuce Pygmalion , która stała się inspiracją dla być może bardziej znanej My Fair Lady . W tych dramatach szlachetny profesor przekształca niskoklasową kobietę Cockney w damę nadającą się do społeczeństwa przede wszystkim poprzez wiarę w nią i oczekiwanie od niej najlepszych.

W edukacji

W klasie przeprowadzono wiele badań dotyczących efektu Pigmalionu. Nauczyciele, którym podano informacje, że niektórzy uczniowie są bardziej skłonni do osiągania sukcesów niż inni członkowie klasy, często stwierdzają, że ci uczniowie faktycznie osiągają lepsze wyniki - nawet jeśli nie są obiektywnie uprzywilejowani. Nawet nauczyciele, którzy starają się nie przekazywać swoich przekonań lub oczekiwań niektórym uczniom, często stwierdzają, że oczekiwania te, niezależnie od tego, jakie są, mają wpływową moc.

Wielu psychologów uważa, że ​​nauczyciele faktycznie przekazują swoje oczekiwania swoim uczniom, nawet jeśli ani one, ani dzieci nigdy nie zdają sobie z tego sprawy. Język ciała jest tak samo ważny jak komunikacja werbalna przy przekazywaniu zarówno pozytywnych, jak i negatywnych oczekiwań, podobnie jak ton głosu. Używanie mowy ciała jest najczęściej podświadomą formą komunikacji, ale może okazać się bardzo potężne. Reakcja i interpretacja sygnałów niewerbalnych jest również często podświadoma, ale zazwyczaj jest długotrwała, szczególnie gdy odnosi się do oczekiwań jednej osoby wobec drugiej.

W biznesie

Efekt Pigmalionu odgrywa również ważną rolę w świecie pracy. Menedżerowie, szefowie i przełożeni mogą często wpływać na pracę i sukcesy pracowników, oczekując od nich wzrostu lub upadku. Tak jak w szkole, te oczekiwania nigdy nie muszą być wyraźnie wyrażone, aby się zakorzenić.

Postrzeganie siebie

Ważnym elementem tego pomysłu jest również samospełniająca się przepowiednia, jeśli chodzi o postrzeganie siebie. Osoba, która uważa, że ​​jest bezwartościowa lub ma inne negatywne poglądy na temat swoich umiejętności i cech, zwykle spełnia jego oczekiwania. Nigdy nie osiągnie swojego prawdziwego potencjału, ale ograniczy się do własnych narzuconych ograniczeń. Ludzie, którzy zwykle mają pozytywny obraz siebie i uważają, że są w stanie osiągnąć wszystko, co zamierzali osiągnąć, są zwykle bardziej skłonni do tego.

Zastosowanie strategiczne

Psychologowie często uczą poszczególnych pacjentów, nauczycieli i liderów biznesu strategicznego wykorzystywania efektu Pigmalionu, aby zachęcać do sukcesu i pozytywnego myślenia. Zgodnie z teorią, zmuszając się do stawiania wysokich oczekiwań wobec innych, można faktycznie przyczynić się do osiągnięcia i sukcesu, który nie byłby możliwy do osiągnięcia samodzielnie. Ten rodzaj strategii jest związany z pojęciami takimi jak pozytywne myślenie i pozytywna wizualizacja, ale idzie o krok dalej, ponieważ zwykle ma się objawiać w relacjach i interakcjach z innymi.