Hvad er Pygmalion -effekten?

"Pygmalion -effekten", også undertiden kendt som den "Rosenthal -effekt" for psykologen, der er krediteret med at opdage det, er en teori, der lærer, at folk vil handle eller opføre sig på den måde, som andre forventer, at de gør det. Det ligner meget begrebet en selvopfyldende profeti. Effekten har både positive og negative resultater - en person, der forventes af hans eller hendes overordnede til at lykkes, vil, men det modsatte er også normalt sandt. Det meste af tiden diskuteres disse forventninger ikke åbent. De kommunikeres passivt gennem ting som valg af ord eller kropssprog. Effekten diskuteres oftest med hensyn til uddannelse og arbejdspladsen, men kan også gribe fat i enkeltpersoner.

oprindelse i mytologi og litteratur

Effekten og den efterfølgende psykologiske undervisning har sin oprindelse i græsk mytologi. Ifølge den populære myte var Pygmalion en prins af Cypern og en billedhugger, der skabte og blev forelsket i en elfenbenstatue af sin ideelle kvinde. Han bønfaldt THan gudinde Venus for at give liv til sin skabelse, og hun forpligtede sig. Pygmalion giftede sig med den resulterende kvinde, og de havde et perfekt liv sammen. Han havde forventet, at statuen ville være perfekt på alle måder, og hun opfyldte sine forventninger, da hun blev bragt til live.

Engelsk dramatiker George Bernard Shaw udvidede denne idé i sit populære skuespil pygmalion , der tjente som inspiration til den måske bedre kendte min fair dame . I disse dramaer forvandler en mild professor en lavklasse, Cockney-kvinde til en dame, der primært passer til samfundet ved at tro på hende og forvente det bedste af hende.

i uddannelse

Mange undersøgelser er blevet udført på Pygmalion -effekten i klasseværelset. Lærere, der får oplysninger om, at visse studerende er mere tilbøjelige til at udmærke sig og opnå end andre medlemmer af klassen ofte finder ud af, at disse studerende faktisk udfører bedre & MDA'erh; Selv hvis de ikke er objektivt fordelagtigt. Selv lærere, der prøver ikke at formidle deres tro eller forventninger til visse studerende, finder ofte, at disse forventninger, uanset hvad de er, har indflydelsesrige magt.

Mange psykologer mener, at lærere faktisk formidler deres forventninger til deres studerende, selvom hverken de eller børnene nogensinde faktisk er klar over det. Kropssprog er lige så vigtigt som verbal kommunikation, når man formidler både positive og negative forventninger, ligesom tonen af ​​stemmestyret. Brugen af ​​kropssprog er oftest en underbevidst kommunikationsform, men det kan vise sig at være meget magtfuldt. Responsen og fortolkningen af ​​ikke-verbale signaler er også ofte underbevidst, men har en tendens til at være langvarig, især når man henviser til en persons forventninger til en anden.

i erhvervslivet

Pygmalion -effekten har også en vigtig rolle i arbejdsverdenen. Ledere, chefer og virksomhedsoverordnede kan ofte påvirke arbejdet og succesenaf medarbejdere ved at forvente, at de enten stiger eller falder. Det samme som i skolen behøver disse forventninger aldrig at blive formidlet eksplicit for at slå rod.

selvopfattelse

Ideen om selvopfyldende profeti, når det kommer til selvopfattelse, er også en vigtig del af konceptet. En person, der mener, at han er værdiløs eller har andre negative opfattelser af hans evner og kvaliteter, vil normalt opfylde sine forventninger. Han vil aldrig opnå sit sande potentiale, men vil begrænse sig inden for sine egne selvpålagte begrænsninger. Mennesker, der har en tendens til at have et positivt selvbillede og mener, at de er i stand til at opnå alt, hvad de har til hensigt at opnå, er normalt mere tilbøjelige til at gøre det.

strategisk brug

Psykologer lærer ofte individuelle patienter, lærere og erhvervsledere til strategisk at bruge Pygmalion -effekten for at tilskynde til succes og positiv tænkning. Ved at tvinge sig selv til at sætte høje forventninger til andre, går teorien, kan man faktisk hjælpeDrive Achievement and Success, der måske ikke var opnået helt alene. Denne form for strategi er relateret til koncepter som positiv tænkning og positiv visualisering, men går et skridt længere i, at den normalt er beregnet til faktisk at manifestere sig i forhold og interaktioner med andre.