Wat is een terugroep test?
Een recall-test wordt in de cognitieve psychologie vaak gebruikt om geheugen te peilen. Artsen gebruiken vaak een teruggeroepen terughaaltest, een gratis terugroeptest of seriële terugroeptest om verschillende aspecten van kortetermijngeheugen te evalueren - het vermogen van een persoon om recent geleerde informatie op te halen. Door jaren van het ontwikkelen en gebruiken van dergelijke tests, hebben wetenschappers een beter begrip van hoe het brein informatie leert, opslaat en ophaalt.
Cued recall, ook bekend als stimulus / respons, omvat het onthouden van een reeks informatie, met behulp van elke gewenste methode. Na 15 tot 30 minuten vragen onderzoekers de proefpersonen om een bepaald stukje informatie of alle informatie in de juiste volgorde op te roepen, zodra ze een specifieke hint hebben gekregen. De aanwijzing kan de helft van een gepaarde reeks onthullen, of een afbeelding, woord of aanwijzing geassocieerd met een bepaald stuk informatie. Dit type recall-test laat niet alleen zien hoe de hersenen associatie gebruiken voor het coderen van herinneringen, maar ook hoe het logische gevolgtrekkingen maakt wanneer de aanwijzing gebaseerd is op een algemene interpretatie van de informatie.
Free recall is een geheugentest waarbij proefpersonen worden gevraagd om een korte reeks foto's, getallen of woorden gedurende een bepaalde periode te onthouden. Na nog een vooraf bepaalde tijdsduur geven de proefpersonen de informatie vervolgens in willekeurige volgorde door. Deze recall-test laat zien hoe individuen bepaalde soorten codering gebruiken om groepen informatie te onthouden. Mensen kunnen vergelijkbare gegevens verzamelen of informatie onthouden met behulp van mnemonische methoden. Onderzoekers leerden ook dat mensen meestal het begin en het einde van sequenties gemakkelijker onthouden, wat wordt aangeduid als primair en recent geheugen.
Seriële terugroeping test in het algemeen het vermogen van een persoon om informatie in een precieze volgorde te onthouden of om omstandigheden te herinneren zoals deze zich binnen een tijdsbestek hebben voorgedaan. Onderzoekers geloven dat dit soort leren en geheugen het menselijke vermogen weerspiegelt om taal te creëren en te gebruiken, samen met het vermogen om gebeurtenissen uit het verleden in chronologische volgorde te onthouden. Populaties in een bepaalde cultuur leren de woordreeksen die zinsstructuur vormen, die een communicatiemiddel biedt. Het onthouden van gebeurtenissen in het leven of de specifieke stappen die nodig zijn om een taak te volbrengen, vereist in het algemeen serieel leren en geheugen.
Cognitieve psychologieonderzoekers gebruiken recall-testen om aan te tonen hoeveel factoren het leren en het geheugen beïnvloeden. Hoe meer aandacht bijvoorbeeld wordt besteed aan het coderings- of memorisatieproces om nieuwe informatie te leren, hoe groter de hoeveelheid informatie die wordt geleerd en nauwkeurig wordt onthouden. Motivatie is ook een sterke leer- en herinneringsfactor. Of het nu gaat om een tastbare beloning of een algemene angst om te verslaan, mensen die een soort zelfmotivatie gebruiken, produceren over het algemeen een hoger prestatieniveau. Onderzoekers hebben ook ontdekt dat het gebruik van dezelfde omgeving, of staat van zijn, om informatie terug te halen die werd gebruikt om de informatie in eerste instantie te leren, mensen doorgaans in staat stelt om informatie effectiever op te halen.