Hva er en tilbakekallingstest?
En tilbakekallingsprøve brukes ofte i kognitiv psykologi som et middel til å måle minne. Klinikere bruker ofte en cued tilbakekallingstest, en gratis tilbakekallingstest eller seriell tilbakekallingstest for å evaluere ulike aspekter ved korttidshukommelse - en persons evne til å hente informasjon som nylig har lært. Gjennom mange års utvikling og bruk av slike tester har forskere bedre forståelse av hvordan hjernen lærer, lagrer og henter informasjon.
Cued tilbakekalling, også kjent som stimulus / respons, innebærer å huske en sekvens av informasjon ved å bruke hvilken som helst ønsket metode. Etter 15 til 30 minutter ber forskere forsøkspersoner om å huske en bestemt bit av informasjonen eller all informasjonen i riktig rekkefølge, når de har fått en spesifikk hentetrinn. Ledetråden kan røpe halvparten av en sammenkoblet sekvens, eller et bilde, ord eller ledetråd knyttet til et bestemt stykke informasjon. Denne typen tilbakekallingsprøver viser ikke bare hvordan hjernen bruker assosiasjon for koding av minner, men også hvordan den gjør logiske slutninger når ledetråden er basert på en generell tolkning av informasjonen.
Fri tilbakekalling er en hukommelsestest der motivene blir bedt om å huske en kort sekvens av bilder, tall eller ord i løpet av en bestemt tidsperiode. Etter en annen forhåndsbestemt tidsperiode videresender personene informasjonen i hvilken som helst sekvens. Denne tilbakekallingen testen avslører hvordan individer bruker bestemte typer koding for å huske grupper av informasjon. Folk kan gruppere lignende data eller huske informasjon ved hjelp av mnemoniske metoder. Forskere lærte også at folk vanligvis husker begynnelsen og slutten av sekvenser lettere, som omtales som primærminne og resentensminne.
Seriell tilbakekalling tester generelt en persons evne til å huske informasjon i en presis rekkefølge eller å huske omstendigheter som de skjedde innenfor en tidsramme. Forskere mener denne typen læring og hukommelse gjenspeiler den menneskelige evnen til å skape og bruke språk sammen med evnen til å huske tidligere hendelser i kronologisk rekkefølge. Befolkninger i en gitt kultur lærer ordets sekvenser som danner setningsstruktur, som gir et kommunikasjonsmiddel. Å huske livshendelser eller de bestemte trinnene som kreves for å utføre en oppgave, krever vanligvis seriell læring og minne.
Kognitive psykologiforskere bruker tilbakekallingsprøver for å vise hvor mange faktorer som påvirker læring og hukommelse. For eksempel, jo mer oppmerksomhet en person gir til kodings- eller memoriseringsprosessen for å lære ny informasjon, desto større blir mengden informasjon som læres og huskes nøyaktig. Motivasjon er også en sterk faktor for læring og minne. Enten det er en konkret belønning eller en generell frykt for nederlag, produserer personer som bruker en type selvmotivasjon generelt et høyere ytelsesnivå. Forskere har også oppdaget at bruk av det samme miljøet, eller tilstanden av å være, for å huske informasjon som ble brukt til å begynne å lære informasjonen, vanligvis gjør at folk kan hente informasjon mer effektivt.