Wat is orthopedische beperking?
Een van de bekende wetten van de Verenigde Staten, de Individuals with Disabilities Act (IDEA), helpt bij het opstellen van definities en richtlijnen voor scholen en overheidsinstanties over hoe kinderen met een handicap tijdens hun opleiding van leerhulpmiddelen moeten worden voorzien. Onder IDEA zou een orthopedische beperking elke ziekte of letsel omvatten dat musculoskeletale handicaps, neuromotorische problemen, of elke fysieke uitdaging die het leren zou kunnen beïnvloeden, veroorzaakt. Orthopedische stoornissen worden beoordeeld via een uitgebreid beoordelingsproces. Het soort hulp dat wordt geboden aan een kind met een van deze lichamelijke beperkingen varieert sterk en is gebaseerd op de bevindingen van de beoordeling en de individuele behoeften van elk kind.
Orthopedische beschadiging omvat ziekten of verwondingen die het gebruik van de spieren, gewrichten of botten belemmeren. Sommige van de aandoeningen die spier- en skeletaandoeningen kunnen veroorzaken, zijn polio, spierdystrofie of verwondingen, waaronder brandwonden en fracturen. Een paar voorbeelden van aandoeningen die neuromusculair letsel veroorzaken, zijn hersen- of ruggenmergletsels en de ziekten cerebrale parese en spina bifida.
Musculoskeletale stoornissen kunnen zich manifesteren als problemen met spierontwikkeling en kunnen een slechte controle van de fijne of grove motor veroorzaken. Deze problemen kunnen van invloed zijn op het vermogen van het kind om te schrijven, zich in de klas te verplaatsen of deel te nemen aan fysieke activiteiten. Neuromusculaire stoornissen kunnen een slechte controle van het zenuwstelsel inhouden, wat zich kan uiten in een breed scala aan problemen, van verlamming tot een onvermogen om het hoofd stil of rechtop te houden. Verlamming kan het leren op alle niveaus verstoren, en hoofdbeweging of nekzwakte kan de concentratie en het concentratievermogen belemmeren die nodig zijn bij het leren.
Beoordeling van orthopedische handicaps is een lang proces. Eerst worden de fysieke beperkingen van het kind beoordeeld en beschreven door artsen en neurologen. Bovendien zal een ergotherapeut of fysiotherapeut de impact van de beperking van het kind op zijn vermogen om te leren en te bewegen evalueren. Een therapeut kan ook worden gevraagd om te evalueren hoe het kind omgaat met zijn handicap in een sociale omgeving. Uiteindelijk zal de voltooide evaluatie door de school worden beoordeeld en zal een plan worden ontwikkeld om aan de gespecialiseerde behoeften van het kind te voldoen.
Vaak krijgt een kind met een orthopedische beperking een speciale één-op-één leraar die met het kind in de klas werkt en haar helpt om fysiek te bewegen en te leren. Een kind kan ook speciale hulpmiddelen krijgen om het te leren. Deze fysieke ondersteuning kan de vorm hebben van een speciaal toetsenbord en een computer voor een kind dat niet in staat is om te schrijven en notities te maken of een gespecialiseerde stoel of rolstoel om het kind comfortabel te laten zitten of zich gemakkelijk door de klas te laten bewegen.