Co je ortopedické poškození?
Jeden ze známých zákonů Spojených států, zákon o jednotlivcích se zdravotním postižením (IDEA), pomáhá stanovit definice a pokyny pro školy a vládní agentury o tom, jak musí být děti se zdravotním postižením během jejich vzdělávání poskytovány s učebními pomůcky. V rámci myšlenky by ortopedická poškození zahrnovala jakékoli onemocnění nebo zranění, které způsobuje muskuloskeletální postižení, neuromotorické problémy nebo jakoukoli fyzickou výzvu, která by mohla narušit učení. Ortopedické poškození se hodnotí prostřednictvím rozsáhlého procesu přezkumu. Typ pomoci poskytované dítěti s jedním z těchto fyzických postih se velmi liší a je založen na zjištěních přezkumu a individuálních potřebách každého dítěte.
ortopedická poškození zahrnuje nemoci nebo zranění, která brání použití svalů, kloubů nebo kostí. Mezi poruchy, které mohou způsobit poškození muskuloskeletálního poškození, patří obrna, svalová dystrofie nebo zranění, včetně popálenin a zlomenin. Několik příkladů poruch způsobujících nEuromuskulární poranění jsou zranění mozku nebo páteře a nemoci Cerebrální obrna a spina bifida.
Musculoskeletální poruchy se mohou projevit jako potíže s vývojem svalnatého a mohou způsobit špatnou kontrolu jemných nebo hrubých motorů. Tyto problémy mohou ovlivnit schopnost dítěte psát, pohybovat se po učebně nebo se účastnit fyzických aktivit. Neuromuskulární poškození může zahrnovat špatnou kontrolu nad nervovým systémem, který se může projevit v širokém rozsahu problémů, od ochrnutí po neschopnost držet hlavu klidně nebo vzpřímeně. Paralýza může narušit učení na všech úrovních a pohyb hlavy nebo slabost krku může brzdit koncentraci a schopnost soustředit se na učení.
Hodnocení ortopedického poškození je dlouhý proces. Za prvé, fyzické poruchy dítěte jsou přezkoumávány a popsány lékaři a neurology. Kromě toho, povolání OR Fyzioterapeut zhodnotí dopad poškození dítěte na jeho schopnost učit se a pohybovat se. Terapeut může být také požádán, aby vyhodnotil, jak dítě zpracovává své postižení v sociálním prostředí. Nakonec dokončené hodnocení přezkoumá škola a bude vypracován plán, který vyhovuje specializovaným potřebám dítěte.
Často dítě s ortopedickým postižením bude poskytnuto zvláštním učitelem jeden na jednoho, který bude s dítětem pracovat ve třídě a pomůže jí fyzicky se pohybovat a učit se. Dítě může být také poskytnuto speciální zařízení, která jim pomůže učit se. Tato fyzická podpora může přicházet ve formě speciální klávesnice a počítače pro dítě, které není schopné psát a dělat si poznámky nebo specializované židle nebo invalidní vozík, aby se dítě umožnilo pohodlně sedět nebo se pohybovat kolem učebny s lehkostí.