Co je to ortopedické poškození?
Jeden ze známých zákonů Spojených států, zákon o jednotlivcích se zdravotním postižením (IDEA), pomáhá stanovit definice a pokyny pro školy a vládní agentury o tom, jak musí být dětem se zdravotním postižením během jejich vzdělávání poskytovány učební pomůcky. Podle IDEA by ortopedická porucha zahrnovala jakékoli onemocnění nebo poranění, které způsobuje muskuloskeletální postižení, neuromotorické problémy nebo jakoukoli fyzickou výzvu, která by mohla narušit učení. Ortopedická porucha je hodnocena rozsáhlým revizním procesem. Druh pomoci poskytované dítěti s jedním z těchto tělesných postižení se značně liší a je založen na zjištěních kontroly a individuálních potřebách každého dítěte.
Ortopedická porucha zahrnuje nemoci nebo zranění, která brání použití svalů, kloubů nebo kostí. Mezi poruchy, které mohou způsobit poškození pohybového aparátu, patří obrna, svalová dystrofie nebo zranění, včetně popálenin a zlomenin. Několik příkladů poruch způsobujících neuromuskulární poranění je poranění mozku nebo páteře a onemocnění mozková obrna a bifida páteře.
Poruchy svalové a kosterní soustavy se mohou projevit jako potíže se svalovým vývojem a mohou způsobit špatnou kontrolu jemných nebo hrubých motorů. Tyto problémy mohou ovlivnit schopnost dítěte psát, pohybovat se po učebně nebo se účastnit fyzických aktivit. Neuromuskulární poškození může zahrnovat špatnou kontrolu nervového systému, která se může projevit v celé řadě problémů, od ochrnutí k neschopnosti držet hlavu v klidu nebo vzpřímeně. Paralýza může narušit učení na všech úrovních a pohyb hlavy nebo slabost krku může bránit koncentraci a schopnosti soustředit se, která je při učení potřebná.
Hodnocení ortopedické poruchy je dlouhý proces. Zaprvé, fyzická poškození dítěte jsou přezkoumána a popsána lékaři a neurology. Kromě toho profesionální nebo fyzioterapeut vyhodnotí dopad postižení dítěte na jeho schopnost učit se a pohybovat se. Terapeut může být také požádán, aby vyhodnotil, jak dítě zachází se svým postižením v sociálním prostředí. Dokončené hodnocení bude nakonec přezkoumáno školou a bude vypracován plán, který bude vyhovovat specializovaným potřebám dítěte.
Dítě s ortopedickým postižením bude často vybaveno zvláštním učitelem, který bude pracovat s dítětem ve třídě a pomůže mu fyzicky se pohybovat a učit se. Dítě může mít také speciální zařízení, která jim pomohou učit se. Tato fyzická podpora může mít formu speciální klávesnice a počítače pro dítě, které neumí psát a dělat si poznámky, nebo speciální židli nebo invalidní vozík, aby dítě mohlo pohodlně sedět nebo se snadno pohybovat po učebně.