Che cos'è la menomazione ortopedica?
Una delle leggi ben note degli Stati Uniti, l'Individual with Disabilities Act (IDEA), aiuta a stabilire definizioni e linee guida per le scuole e le agenzie governative su come i bambini con disabilità devono ricevere aiuti all'apprendimento durante la loro istruzione. Secondo IDEA, una menomazione ortopedica includerebbe qualsiasi malattia o lesione che produca disabilità muscoloscheletriche, problemi neuromotori o qualsiasi sfida fisica che possa interferire con l'apprendimento. La compromissione ortopedica viene valutata attraverso un ampio processo di revisione. Il tipo di aiuto fornito a un bambino con una di queste menomazioni fisiche varia ampiamente e si basa sui risultati della revisione e sulle esigenze individuali di ciascun bambino.
La compromissione ortopedica comprende malattie o lesioni che ostacolano l'uso di muscoli, articolazioni o ossa. Alcuni dei disturbi che possono causare danni muscoloscheletrici includono poliomielite, distrofia muscolare o lesioni, tra cui ustioni e fratture. Alcuni esempi di disturbi che causano lesioni neuromuscolari sono lesioni cerebrali o spinali e malattie paralisi cerebrale e spina bifida.
Le menomazioni muscoloscheletriche possono manifestarsi come difficoltà nello sviluppo muscolare e possono causare uno scarso controllo del motore fine o grossolano. Questi problemi possono influire sulla capacità del bambino di scrivere, muoversi in classe o partecipare ad attività fisiche. Le menomazioni neuromuscolari possono comportare uno scarso controllo del sistema nervoso che può manifestarsi in una vasta gamma di problemi, dalla paralisi all'incapacità di mantenere la testa ferma o dritta. La paralisi può interferire con l'apprendimento a tutti i livelli e il movimento della testa o la debolezza del collo possono ostacolare la concentrazione e la capacità di concentrazione necessaria nell'apprendimento.
La valutazione della compromissione ortopedica è un processo lungo. Innanzitutto, le disabilità fisiche del bambino vengono esaminate e descritte da medici e neurologi. Inoltre, un terapista occupazionale o fisico valuterà l'impatto della menomazione del bambino sulla sua capacità di apprendere e muoversi. Un terapeuta può anche essere invitato a valutare come il bambino gestisce la sua disabilità in un contesto sociale. Alla fine, la valutazione completata sarà rivista dalla scuola e verrà sviluppato un piano per soddisfare le esigenze specialistiche del bambino.
Spesso un bambino con disabilità ortopedica riceve uno speciale insegnante individuale che lavorerà con il bambino in classe e lo aiuterà a muoversi fisicamente e ad imparare. A un bambino possono anche essere dati dispositivi speciali per aiutarli ad imparare. Questo supporto fisico può presentarsi sotto forma di una tastiera e un computer speciali per un bambino che non è in grado di scrivere e prendere appunti o una sedia o sedia a rotelle specializzata per consentire al bambino di sedersi comodamente o spostarsi facilmente in classe.