Vad är ortopedisk nedsättning?

En av USA: s välkända lagar, lagen om individer med funktionsnedsättningar (IDEA), hjälper till att fastställa definitioner och riktlinjer för skolor och myndigheter om hur barn med funktionsnedsättningar måste förses med lärande hjälpmedel under sin utbildning. Enligt IDEA skulle en ortopedisk nedsättning inkludera alla sjukdomar eller skador som orsakar rörelse i muskuloskelet, neuromotoriska problem eller någon fysisk utmaning som kan störa lärandet. Ortopedisk nedsättning utvärderas genom en omfattande granskningsprocess. Den typ av hjälp som ges till ett barn med en av dessa fysiska svårigheter varierar mycket och baseras på resultaten från översynen och varje barns individuella behov.

Ortopedisk nedsättning inkluderar sjukdomar eller skador som hindrar användningen av muskler, leder eller ben. Några av de störningar som kan orsaka nedsatt muskuloskeletal inkluderar polio, muskeldystrofi eller skador, inklusive brännskador och sprickor. Några exempel på störningar som orsakar neuromuskulära skador är hjärn- eller ryggskador och sjukdomarna cerebral pares och spina bifida.

Muskuloskeletala funktionsnedsättningar kan manifestera sig som svårigheter med muskelutveckling och kan orsaka dålig fin- eller grovmotorisk kontroll. Dessa problem kan påverka barnets förmåga att skriva, flytta runt i klassrummet eller delta i fysiska aktiviteter. Neuromuskulära funktionsnedsättningar kan innebära dålig kontroll av nervsystemet som kan manifestera sig i ett brett spektrum av problem, från förlamning till oförmåga att hålla huvudet stilla eller upprätt. Förlamning kan störa lärande på alla nivåer, och huvudrörelser eller svaghet i nacken kan hämma koncentrationen och förmågan att fokusera som behövs i inlärningen.

Bedömning av ortopedisk nedsättning är en lång process. Först granskas och beskrivs barnets fysiska funktionsnedsättningar av läkare och neurologer. Dessutom kommer en yrkes- eller fysioterapeut att utvärdera hur barnets funktionsnedsättning påverkar hans förmåga att lära sig och röra sig. En terapeut kan också bli ombedd att utvärdera hur barnet hanterar sin funktionsnedsättning i en social miljö. Så småningom granskas den slutförda utvärderingen av skolan och en plan kommer att utvecklas för att tillgodose barnets specialiserade behov.

Ofta kommer ett barn med ortopedisk nedsättning att förses med en speciell lärare som arbetar med barnet i klassrummet och hjälper henne att fysiskt röra sig och lära sig. Ett barn kan också få speciella apparater som hjälper dem att lära sig. Detta fysiska stöd kan komma i form av ett speciellt tangentbord och en dator för ett barn som inte kan skriva och ta anteckningar eller en specialstol eller rullstol så att barnet kan sitta bekvämt eller röra sig i klassrummet med lätthet.