Wat is typisch ADHD -gedrag?
Attention Deficit Hyperactive Disorder, of ADHD, is een gedrags- en neurologische aandoening die voor zowel de patiënt als zijn of haar familie extreem storend kan zijn. Meestal gevonden bij schoolgaande kinderen, is ADHD een potentieel ernstig probleem dat vaak zorgvuldige planning en therapie vereist om te beheren. ADHD-gedrag is vaak moeilijk te classificeren, vooral omdat het gemakkelijk wordt verward met normale krachtige activiteit bij kinderen. Sommige symptomen komen duidelijk verder dan eenvoudige hoge energie en moeten zorgvuldig worden overwogen als ze frequente of gebruikelijke problemen worden.
Typisch ADHD -gedrag wordt gekenmerkt door verschillende groepen problemen of symptomen. Onatantie en hyperactiviteit zijn twee hoofdcategorieën die zich op verschillende manieren kunnen manifesteren. Symptomen die veel voorkomen bij onoplettendheid zijn het uiterlijk dat een persoon niet luistert, een onvermogen om aanwijzingen te volgen of instructies te behouden en chronische vergeetachtigheid. Dit wordt ook geassocieerd met hypergericht gedrag, in whicH een persoon wordt zo geconcentreerd op één ding dat andere dingen om hen heen misschien niet hoort, ziet of opmerkt.
Hyperactief ADHD -gedrag is heel gebruikelijk in gevallen over kinderen. Overmatig friemelen, problemen met coherente gesprekken en moeite om lange periodes te zitten kunnen allemaal symptomen zijn die verband houden met ADHD. Hyperactiviteit is vaak gemakkelijk waarneembaar tijdens het luisteren naar een persoon die spreekt; Een kind of volwassene met ADHD kan in lange monologen spreken, maar spring van onderwerp naar onderwerp onlogisch of met grote snelheid. Het is ook gebruikelijk ADHD -gedrag om in een gesprek niet naar een andere persoon te luisteren of anderen toe te staan zinnen te voltooien voordat ze praten.
Voor iedereen die ooit tijd rond kinderen heeft doorgebracht, lijken veel van de symptomen mogelijk synoniem met normaal kindgedrag. ADHD kan voor patiënten behoorlijk frustrerend zijn, omdat velen de mogelijkheid willen hebben om zich te concentreren of Attentio te betalenn en kan niet. ADHD -gedrag kan ook vervreemdend zijn voor leeftijdsgenoten en leraren, waardoor een kind dat lijdt aan de aandoening geïsoleerd, dom of impopulair aanvoelt.
Evaluatie voor ADHD wordt meestal gedaan door een opgeleide professional in de geestelijke gezondheidszorg met behulp van verschillende technieken om de aard van het probleem te onderscheiden. Een therapeut kan een reeks tests of uitdagingen uitvoeren om de antwoorden van de patiënt te observeren en de veelzeggende tekenen van gedragsaandoeningen te identificeren. Zodra de professional inzicht heeft gekregen in de problemen, kunnen verschillende behandelingscursussen worden aanbevolen om de patiënt en zijn of haar familie te helpen omgaan met symptomen.
In veel gevallen kunnen technieken voor gedragsaanpassingen zeer gunstig zijn voor mensen die ADHD -gedrag vertonen. Door een patiënt stressverlichtende activiteiten te geven die angst, hyperactieve impulsen en overtollige energie kunnen verlichten, kunnen ze enorm helpen kalm en gefocust te blijven. Lopende therapie wordt vaak voorgeschreven om de patiënt te helpen omgaan met voortdurende problemen alsen houd nieuwe ontwikkelingsproblemen in de gaten.
In ernstigere gevallen kan medicamenteuze therapie worden aanbevolen om te helpen bij het omgaan met ADHD -gedrag. Dit kan zeer controversieel zijn, vooral in gevallen die draaien rond jonge kinderen. Sommige experts zijn van mening dat ADHD een algemene diagnose is voor veel subtiele problemen en later in het leven kan leiden tot overmedicatie en ernstige mentale en fysiologische kwesties. Anderen zijn van mening dat zorgvuldige monitoring en lage doses medicatie een effectieve behandeling kunnen zijn voor ernstige gevallen van ADHD, en kan de enige manier zijn om de hersenchemie correct in evenwicht te brengen.