Wat is typisch ADHD-gedrag?
Attention Deficit Hyperactive Disorder, of ADHD, is een gedrags- en neurologische aandoening die zowel voor de patiënt als voor zijn of haar familie zeer storend kan zijn. ADHD wordt meestal aangetroffen bij kinderen in de schoolgaande leeftijd en is een potentieel ernstig probleem dat vaak zorgvuldige planning en therapie vereist. ADHD-gedrag is vaak moeilijk te classificeren, vooral omdat het gemakkelijk verward kan worden met normale, levendige activiteiten bij kinderen. Sommige symptomen gaan duidelijk verder dan alleen een hoge energie en moeten zorgvuldig worden overwogen als ze frequente of gewone problemen worden.
Typisch ADHD-gedrag wordt gekenmerkt door verschillende groepen problemen of symptomen. Onoplettendheid en hyperactiviteit zijn twee hoofdcategorieën die zich op verschillende manieren kunnen manifesteren. Symptomen die vaak voorkomen bij onoplettendheid zijn het uiterlijk dat een persoon niet luistert, een onvermogen om aanwijzingen te volgen of instructies te behouden en chronische vergeetachtigheid. Dit wordt ook geassocieerd met hypergericht gedrag, waarbij een persoon zo geconcentreerd raakt op één ding dat andere dingen om hem heen misschien niet hoort, ziet of opmerkt.
Hyperactief ADHD-gedrag komt veel voor in zaken die betrekking hebben op kinderen. Overmatig friemelen, problemen met het voeren van coherente gesprekken en langdurig zitten kunnen allemaal symptomen zijn die verband houden met ADHD. Hyperactiviteit is vaak gemakkelijk waarneembaar tijdens het luisteren naar een persoon die spreekt; een kind of volwassene met ADHD spreekt misschien in lange monologen, maar springt onlogisch of met grote snelheid van onderwerp naar onderwerp. Het is ook gebruikelijk ADHD-gedrag om niet in staat te zijn naar een andere persoon in een gesprek te luisteren of anderen toe te staan om zinnen te voltooien voordat ze praten.
Voor iedereen die ooit tijd met kinderen heeft doorgebracht, kunnen veel van de symptomen synoniem lijken met normaal kindergedrag. ADHD kan echter behoorlijk frustrerend zijn voor patiënten, omdat velen het vermogen willen hebben om zich te concentreren of aandacht te besteden en dat niet kunnen. ADHD-gedrag kan ook vervreemdend zijn voor leeftijdsgenoten en leraren, waardoor een kind dat aan de aandoening lijdt zich geïsoleerd, dom of impopulair voelt.
Evaluatie voor ADHD wordt meestal gedaan door een getrainde professional in de geestelijke gezondheidszorg met behulp van verschillende technieken om de aard van het probleem te onderscheiden. Een therapeut kan een reeks tests of uitdagingen uitvoeren om de reacties van de patiënt te observeren en tekenen van gedragsstoornissen te identificeren. Zodra de professional inzicht heeft gekregen in de problemen, kunnen verschillende behandelingskuren worden aanbevolen om de patiënt en zijn of haar familie te helpen met eventuele symptomen om te gaan.
In veel gevallen kunnen technieken voor gedragsverandering zeer gunstig zijn voor mensen die ADHD-gedrag vertonen. Door een patiënt stressverlichtende activiteiten te geven die angst, hyperactieve impulsen en overtollige energie kunnen verlichten, kan deze persoon enorm kalm en gefocust blijven. Lopende therapie wordt vaak voorgeschreven om de patiënt te helpen omgaan met voortdurende problemen en om nieuwe ontwikkelingsproblemen in de gaten te houden.
In ernstigere gevallen kan medicamenteuze therapie worden aanbevolen om te helpen omgaan met ADHD-gedrag. Dit kan erg controversieel zijn, vooral in gevallen waarin het om jonge kinderen gaat. Sommige experts zijn van mening dat ADHD een algemene diagnose is voor veel subtiele problemen en op latere leeftijd tot overmedicatie en ernstige psychische en fysiologische problemen kan leiden. Anderen geloven dat zorgvuldige monitoring en lage doses medicatie een effectieve behandeling kunnen zijn voor ernstige gevallen van ADHD en mogelijk de enige manier zijn om de chemie van de hersenen correct in evenwicht te brengen.