Quel est le comportement typique du TDAH?
Le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention, ou TDAH, est un trouble comportemental et neurologique qui peut être extrêmement perturbateur pour le patient et sa famille. Généralement trouvé chez les enfants d'âge scolaire, le TDAH est un problème potentiellement grave qui nécessite souvent une planification minutieuse et une thérapie à gérer. Le comportement du TDAH est souvent difficile à classer, notamment parce qu’il est facilement confondu avec une activité normale intense chez les enfants. Certains symptômes vont clairement au-delà de la simple énergie élevée et doivent être soigneusement pris en compte s'ils deviennent fréquents ou des problèmes habituels.
Le comportement typique du TDAH se caractérise par plusieurs groupes de problèmes ou de symptômes. L'inattention et l'hyperactivité sont deux grandes catégories qui peuvent se manifester de différentes manières. Les symptômes communs avec l'inattention comprennent l'apparence qu'une personne n'écoute pas, une incapacité à suivre les instructions ou à en retenir, et un oubli chronique. Ceci est également associé au comportement hyper focalisé, dans lequel une personne devient tellement concentrée sur une chose qui peut ne pas entendre, voir ou remarquer d'autres choses autour d'elle.
Le comportement hyperactif du TDAH est très courant chez les enfants. Des remous excessifs, des problèmes lors de conversations cohérentes et des difficultés à rester assis pendant de longues périodes peuvent tous être des symptômes associés au TDAH. L’hyperactivité est souvent facilement discernable lorsqu’on écoute une personne parler; un enfant ou un adulte atteint du TDAH peut parler dans de longs monologues, mais passe d'un sujet à l'autre de manière illogique ou à grande vitesse. Il est également courant que le TDAH soit incapable d'écouter une autre personne dans une conversation ou de permettre à d'autres de terminer des phrases avant de parler.
Pour quiconque a déjà passé du temps avec des enfants, beaucoup de symptômes peuvent sembler synonymes de comportement normal. TDAH peut être assez frustrant pour les patients, cependant, comme beaucoup souhaitent avoir la capacité de se concentrer ou de faire attention, et ne peuvent pas. Le comportement du TDAH peut également être aliénant pour ses pairs et les enseignants, obligeant un enfant souffrant de cette maladie à se sentir isolé, stupide ou impopulaire.
L’évaluation du TDAH est généralement effectuée par un professionnel de la santé mentale formé, qui utilise diverses techniques pour cerner la nature du problème. Un thérapeute peut effectuer une série de tests ou de défis afin d'observer les réponses du patient et d'identifier les signes évocateurs de troubles du comportement. Une fois que le professionnel a pris conscience de ces problèmes, il est possible de recommander des traitements différents pour aider le patient et sa famille à faire face aux symptômes.
Dans de nombreux cas, les techniques de modification du comportement peuvent être très bénéfiques pour les personnes présentant un comportement TDAH. Le fait de donner à un patient des activités de réduction du stress qui peuvent atténuer l'anxiété, les impulsions hyperactives et l'excès d'énergie peut grandement les aider à rester calmes et concentrés. Un traitement continu est souvent prescrit pour aider le patient à faire face à des problèmes persistants, ainsi que pour surveiller tout nouveau problème en développement.
Dans les cas plus graves, un traitement médicamenteux peut être recommandé pour aider à traiter le comportement du TDAH. Cela peut être très controversé, en particulier dans les cas concernant de jeunes enfants. Certains experts estiment que le TDAH est un diagnostic global pour de nombreux problèmes subtils et qu'il peut entraîner une prise excessive de médicaments et de graves problèmes mentaux et physiologiques plus tard dans la vie. D'autres pensent qu'une surveillance attentive et de faibles doses de médicaments peuvent constituer un traitement efficace dans les cas graves de TDAH et constituer le seul moyen d'équilibrer correctement la chimie du cerveau.