Hvad er typisk ADHD-opførsel?

Attention Deficit Hyperactive Disorder, eller ADHD, er en adfærdsmæssig og neurologisk tilstand, der kan være yderst forstyrrende for både patienten og hans eller hendes familie. Typisk findes hos børn i skolealderen, ADHD er et potentielt alvorligt problem, der ofte kræver omhyggelig planlægning og terapi for at håndtere. ADHD-adfærd er ofte vanskeligt at klassificere, især da det let forveksles med normal højspændende aktivitet hos børn. Nogle symptomer skrider klart ud over simpel højenergi og bør overvejes nøje, hvis de bliver hyppige eller sædvanlige problemer.

Typisk ADHD-adfærd er kendetegnet ved flere grupper af problemer eller symptomer. Uopmærksomhed og hyperaktivitet er to hovedkategorier, der kan manifestere sig på forskellige måder. Symptomer, der er almindelige med uopmærksomhed, inkluderer det, at en person ikke lytter, en manglende evne til at følge anvisninger eller bevare instruktioner og kronisk glemsomhed. Dette er også forbundet med hyperfokuseret opførsel, hvor en person bliver så koncentreret på en ting, der muligvis ikke hører, ser eller bemærker andre ting omkring dem.

Hyperaktiv ADHD-adfærd er meget almindelig i tilfælde, der vedrører børn. Overdreven fidgeting, problemer med at føre sammenhængende samtaler og vanskeligheder med at sidde i lange perioder kan alle være symptomer forbundet med ADHD. Hyperaktivitet ses ofte let, når man lytter til en person, der taler; et barn eller voksen med ADHD kan tale i lange monologer, men hopper fra emne til emne ulogisk eller med stor hastighed. Det er også almindelig ADHD-adfærd at være ude af stand til at lytte til en anden person i en samtale eller tillade andre at afslutte sætninger, før de taler.

For alle, der nogensinde har tilbragt nogen tid omkring børn, kan mange af symptomerne virke synonyme med normal børneatfærd. ADHD kan imidlertid være ret frustrerende for patienter, da mange ønsker at have evnen til at fokusere eller være opmærksomme og ikke kan. ADHD-adfærd kan også være fremmedgørende for kammerater og lærere, hvilket får et barn, der lider af tilstanden, til at føle sig isoleret, dumt eller upopulært.

Evaluering af ADHD foretages normalt af en uddannet mental sundhedspersonale ved hjælp af forskellige teknikker til at skelne på arten af ​​problemet. En terapeut kan udføre en række test eller udfordringer for at observere patientens svar og identificere fortællende tegn på adfærdsforhold. Når den professionelle har fået indsigt i problemerne, kan det anbefales forskellige behandlingsforløb at hjælpe patienten og hans eller hendes familie med at håndtere symptomer.

I mange tilfælde kan adfærdsmodificeringsteknikker være meget gavnlige for mennesker, der udviser ADHD-adfærd. At give en patient stressrelieffende aktiviteter, der kan lindre angst, hyperaktive impulser og overskydende energi kan meget hjælpe dem med at forblive rolige og fokuserede. Løbende terapi ordineres ofte for at hjælpe patienten med at håndtere fortsatte problemer samt holde øje med eventuelle nye udviklingsproblemer.

I mere alvorlige tilfælde kan lægemiddelterapi anbefales for at hjælpe med at håndtere ADHD-adfærd. Dette kan være meget kontroversielt, især i tilfælde, der drejer sig om små børn. Nogle eksperter mener, at ADHD er en tæddiagnose for mange subtile problemer og kan føre til overmedicinering og alvorlige mentale og fysiologiske problemer senere i livet. Andre mener, at omhyggelig overvågning og lave doser af medicin kan være en effektiv behandling af alvorlige tilfælde af ADHD, og ​​kan være den eneste måde at korrekt afbalancere hjernekemi.