Hva er et pedagogisk prosjekt?

Et pedagogisk prosjekt er et forslag om en leksjonsplan som er sendt inn av en student som forbereder seg på å bli lærer. Den fokuserer på en spesifikk undervisningsenhet som kan variere i lengde fra en enkelt klasseøkt til et prosjekt som spenner over flere økter eller en felttur. Det ferdige prosjektet viser studentens evne til å utarbeide en sammenhengende og passende utdanningsplan som inkluderer tydelig skisserte mål og tiltak for å bestemme utfallet. Lærere kan bli bedt om å inkludere pedagogiske prosjekter i porteføljer for gjennomgang av potensielle arbeidsgivere, og de brukes også til å undervise i utdanning for å hjelpe folk med å identifisere svakheter og adressere dem.

Format av et pedagogisk prosjekt varierer, men det starter typisk med en kort oversikt over målene for prosjektet, fulgt av en diskusjon om hvor disse målene vil være å bli bli oppnådd. For eksempel kan en lærer kanskje lage en enhet for elever i fjerde klasse for å lære om indianere. Metodene kan omfatte å se på videoer, lese Documents, og lage håndverk mens du diskuterer indianerhistorie og kultur. Mål skal være tydelig målbare; Læreren vil kanskje at elevene skal kunne navngi minst fem stammer, for eksempel, eller å kunne resitere fem nøkkeldatoer i indianerhistorien.

Noen pedagogiske prosjekter inkluderer også en begrunnelse, der læreren forklarer metodikken som brukes. Dette kan omfatte en diskusjon av forskjellige tilnærminger og kritikk av disse tilnærmingene for å vise hvorfor læreren valgte en bestemt vinkel. Begrunnelsen kan også omfatte en uttalelse om skjevhet som kan ha påvirket pedagogiske beslutninger; For eksempel foretrekker forfatteren en bestemt metode etter å ha sett den i aksjon med faktiske studenter.

Fullførte pedagogiske prosjekter kan gi informasjon om hvordan en lærer vil nærme seg en enhet om et bestemt emne, ledsaget av kritikk for å dekonstruere metodene som brukes og adressealternative alternativer. Begrunnelsesdelen av et pedagogisk prosjekt kan også gi plass til å diskutere hvordan læreren kan tilpasse det pedagogiske prosjektet for å imøtekomme behovene til elever med spesielle behov, som funksjonshemmede eller flerspråklige studenter. Kulturell følsomhet kan også være en bekymring i noen tilfeller; For eksempel på skoler med et veldig mangfoldig studentorgan.

I lærerutdanningen kan instruktører i klassing av pedagogisk prosjekt, og det kan også brukes av klassen. Andre lærere i trening kan gi tilbakemelding og sine egne tanker. Kritikk oppfordrer lærere til å tenke kritisk på andres arbeid, og det kan hjelpe dem å utvikle styrker de kan bruke i utformingen av fremtidige prosjekter. En robust diskusjon om feilene i en bestemt utdanningsmetode, for eksempel, kan innarbeides i begrunnelsesdeler på fremtidige prosjekter.