Vad är ett pedagogiskt projekt?

Ett pedagogiskt projekt är ett förslag till en lektionsplan som lämnas in av en student som förbereder sig för att bli lärare. Den fokuserar på en specifik undervisningsenhet som kan variera i längd från en enkel klass till ett projekt som sträcker sig över flera sessioner eller en fältresa. Det färdiga projektet visar studentens förmåga att utarbeta en sammanhängande och lämplig utbildningsplan som innehåller tydligt beskrivna mål och åtgärder för att bestämma resultatet. Lärare kan uppmanas att inkludera pedagogiska projekt i portföljer för granskning av blivande arbetsgivare, och de används också i undervisningen för att hjälpa människor att identifiera svagheter och hantera dem.

Ett pedagogiskt projektformat varierar, men det börjar vanligtvis med en kort beskrivning av målen för projektet, följt av en diskussion om hur dessa mål ska uppnås. Till exempel kanske en lärare vill skapa en enhet för elever i fjärde klass för att lära sig om indianer. Metoderna kan inkludera titta på videor, läsa dokument och göra hantverk medan man diskuterar indianers historia och kultur. Målen bör vara tydligt mätbara. läraren kanske vill att elever ska kunna namnge minst fem stammar, till exempel, eller att kunna recitera fem nyckeldatum i indianernas historia.

Vissa pedagogiska projekt innehåller också en grund, där läraren förklarar den använda metoden. Detta kan inkludera en diskussion om olika tillvägagångssätt och kritik av dessa tillvägagångssätt för att visa varför läraren valde en viss vinkel. Motivering kan också innehålla ett uttalande om partiskhet som kan ha påverkat pedagogiska beslut; till exempel kan författaren föredra en viss metod efter att ha sett den i aktion med faktiska studenter.

Avslutade pedagogiska projekt kan ge information om hur en lärare skulle närma sig en enhet om ett visst ämne, åtföljt av kritik för att dekonstruera de metoder som används och hantera alternativa alternativ. Rationalsektionen i ett pedagogiskt projekt kan också ge utrymme för att diskutera hur läraren kan anpassa det pedagogiska projektet för att möta behoven hos elever med särskilda behov, som funktionshindrade eller flerspråkiga studenter. Kulturell känslighet kan också vara ett problem i vissa fall; till exempel i skolor med en mycket varierad studentorganisation.

I lärarutbildningen kan instruktörer betygsätta ett pedagogiskt projekt, och det kan också handlas av klassen. Andra lärare i utbildning kan erbjuda feedback och sina egna tankar. Kritik uppmuntrar lärare att tänka kritiskt på andras och sitt eget arbete, och det kan hjälpa dem att utveckla styrkor de kan använda vid utformningen av framtida projekt. En robust diskussion om bristerna i en viss utbildningsmetod, till exempel, kan införlivas i rationella avsnitt om framtida projekt.