Hva er ansettelsesbane?

Tenure Track er en jobbklassifisering som hovedsakelig brukes i amerikanske høyskoler og universiteter for å indikere at en professor er i gang med en permanent stilling. Det meste av tiden blir college-professorer ansatt i en av tre klassifiseringer: tillegg, ett års eller ansettelsesbane. Det siste er den mest prestisjefylte og mest ettertraktede. Å holde en stillingssporestilling garanterer ikke varighet, men lover vanligvis professoren en permanent stilling hvis han eller hun oppfyller visse forventninger i løpet av de første årene på jobben.

Betydning i akademia

funksjonstid er veldig viktig for professorer og lærere på grunn av den intellektuelle friheten den bærer. Når en instruktør er ansatt , er han eller hun et permanent medlem av fakultetet, og kan vanligvis ikke fjernes eller avfyres uten handling av skolens styre. Å tjene funksjonstid beskytter både professorens jobb, og hans eller hennes ideer.

Spesielt på universitetsnivå bruker professorer myeav tid til å forske på nye ideer. Denne forskningen kommer vanligvis ved siden av undervisningen, og er ofte sammenvevd i klasser. En professor som er ansatt har institusjonell støtte til å utføre en unik forskningsagenda, og har frihet til å innlemme nye ideer i klasser uten frykt for oppsigelse. Mange mennesker ser ansettelsesperiode som en måte å bevare universitetet som et sted der ideer flyter fritt, og individuelle lærde har frihet til å forfølge sine egne interesser.

ansettelsesprosessen

Nye professorer og lærere blir sjelden noen gang tildelt full ansettelsesstatus i det øyeblikket de blir ansatt. Når en skole møter en kandidat den mener ville være en god langsiktig passform, tilbyr den vanligvis den kandidaten en ansettelsesbanejobb. Dette betyr at en ansatt stilling venter, så lenge kandidaten oppfyller visse skoleforventninger. Nye ansettelser starter vanligvis på ansettelsesbanen og vet at de vil væregransket og nøye evaluert ved hver sving.

Krav for suksess

Forventningene er forskjellige på forskjellige skoler, men inkluderer vanligvis publisering, studentanmeldelser og deltakelse i universitetsaktiviteter. Det meste av tiden har professorer omtrent fem år fra datoen for ansettelsen før det tas en beslutning om deres permanente status.

Publikasjon er vanligvis det viktigste kravet for professorer i håp om å gjøre funksjonstid. Instruktører som skriver bøker, publiserer studier eller bidrar med betydelig kommentar til antologier, har ofte en bedre sjanse til å tjene funksjonstid enn de som bruker tiden sin utelukkende i klasserommet. Selvfølgelig har forskjellige skoler forskjellige prioriteringer; Selv på små undervisningsskoler er imidlertid publisering viktig. Ikke bare hjelper deg med utenforstående å demonstrere professorens legitimasjon og kunnskap, det hjelper også til å øke skolens navn i nasjonale og internasjonale akademiske kretser.

Time Review

Når en professor har jobbet for den nødvendige tidsperioden, blir han eller hun evaluert av et panel av andre instruktører og universitetsfunksjonærer. Denne prosessen kalles vanligvis "ansettelsesgjennomgang", og vil avgjøre om professoren blir - det vil si om han eller hun er tildelt funksjonstid - eller om han eller hun er løslatt fra universitetet.

Panelet ser vanligvis på konkrete bidrag først. Den vil gjennomgå professorens publikasjoner, vil lese studentevalueringer fra klasser som er undervist og vil undersøke professorens overordnede bidrag til universitetet. Hvorvidt instruktøren tjente i utvalg eller ledet av avdelingsfunksjoner, er ofte en viktig måte å måle hans eller hennes forpliktelse til skolen.

Immaterielle aspekter kan imidlertid også komme i spill. Personlighetskollisjoner eller andre konflikter kan noen ganger forhindre at ansettelsesperioden blir tildelt. Hvordan andre ser på professorens bidrag faktorer i. En gang en professor har gjennomført gjennomgangen, hE eller hun vil bli et permanent medlem av samfunnet, som er desto mer grunn til å ta avgjørelsen nøye.

Kritikk

Under de beste omstendighetene tillater ansettelsesjobberjobber sjansen for å delta i uhemmet forskning og utforskning, og å være nyskapende i klasserommet uten frykt for konsekvenser. Ideen om funksjonstid har imidlertid ofte blitt kritisert som å gi for mye frihet. Skeptikere hevder at instruktører bør tvinges til å bevise at de ikke bare var verdt i løpet av de begrensede årene på ansettelsesbanen, men med jevne mellomrom gjennom karrieren. Ellers, noen hevder, risikerer akademisk integritet å gå tapt.