Hvordan velger jeg de mest effektive undervisningsmetodene?
De mest effektive undervisningsmetodene for deg kan ofte avhenge av materialet du presenterer og måten du naturlig kan være tilbøyelige til å undervise på. Studenter i klasserommet ditt kan også diktere hvilke metoder som kan fungere best, og du bør evaluere elevene dine for å bedre forstå hvilke metoder de skal bruke. Generelt bør imidlertid flere metoder vanligvis brukes for å sikre at leksjonene blir fullt forstått og for å tilpasse informasjonen du presenterer til studentene dine behov. Noen eksempler på effektive undervisningsmetoder inkluderer gruppediskusjoner, diskusjoner om små grupperinger og til og med forelesning.
Effektive undervisningsmetoder er vanligvis de metodene som fungerer bra for en bestemt lærer i et gitt læringsmiljø. Metoder som fungerer bra for en lærer i ett klasserom, fungerer kanskje ikke så bra for den samme læreren med en annen gruppe elever, eller for en annen lærer som jobber med andre elever. Dette betyr at det kan være noe vanskelig åBestem hvilke undervisningsmetoder du bør bruke, og du kan vurdere å bruke forskjellige metoder for å finne hvilke som fungerer best for deg. Effektive undervisningsmetoder bør tillate deg å presentere informasjon som er viktig, samtidig som du sikrer forståelse og skaper mening for studentene dine.
Det er en rekke forskjellige effektive undervisningsmetoder som kan brukes i et klasserom, og du bør vanligvis være kjent med flere metoder. Gruppediskusjoner kan for eksempel ofte fungere bra i klasserom med liten eller moderat størrelse. Du fungerer vanligvis som en moderator for denne typen leksjoner, slik at du kan begynne diskusjonen, men deretter gi prosessen med å lære deg til elevene dine. Dette kan være en av de mest effektive undervisningsmetodene for studenter som ønsker å være engasjert i egen læring, men kan være mindre effektive i andre omgivelser.
Små gruppediskusjoner ligner FULL -gruppediskusjoner, men fungerer ofte bedre for større klasserom. Tretti eller flere studenter som alle prøver å snakke sammen kan bli kaotisk, men seks grupper på fem studenter er ofte lettere å overvåke og kontrollere. Studentene kan også synes det er lettere å bli hørt og uttrykke sine meninger mer fritt i mindre grupper. Disse typer små grupper kan være effektive hvis du vil at studentene dine skal diskutere en bestemt lesing eller jobbe med kompliserte matematikkproblemer sammen, selv om de ofte er mindre effektive hvis du vil at studentene dine skal demonstrere individuell innsats eller forståelse.
Mens mange lærere kanskje ikke ser på forelesning som en av de mest effektive undervisningsmetodene, er det fremdeles noen innstillinger der forelesning kan fungere bra. Presentasjon av ny informasjon på en kortfattet og informativ måte kan ofte være viktig i et klasserom. Foredrag kan fungere godt i et slikt tilfelle, selv om du vanligvis bør parre slike forelesninger med tid til gruppediskusjon eller andre typer arbeid som merEffektivt engasjere studentene dine og hold dem aktive.