Hvordan vælger jeg de mest effektive undervisningsmetoder?
De mest effektive undervisningsmetoder for dig kan ofte være afhængig af det materiale, du præsenterer, og den måde, du naturligvis kan være tilbøjelig til at undervise i. Studerende i dit klasseværelse kan også diktere, hvilke metoder der kan fungere bedst, og du skal evaluere dine studerende for bedre at forstå, hvilke metoder du skal bruge. Generelt skal der imidlertid typisk bruges flere metoder til at sikre, at lektioner er fuldt ud forstået, og til at tilpasse de oplysninger, du præsenterer for dine studerendes behov. Nogle eksempler på effektive undervisningsmetoder inkluderer gruppediskussioner, små gruppediskussioner og endda forelæsninger.
Effektive undervisningsmetoder er typisk de metoder, der fungerer godt for en bestemt lærer i et givet læringsmiljø. Metoder, der fungerer godt for en lærer i et klasseværelse, fungerer muligvis ikke så godt for den samme lærer med en anden gruppe studerende, eller for en anden lærer, der arbejder med andre studerende. Dette betyder, at det kan være lidt vanskeligt atBestem, hvilke undervisningsmetoder du skal bruge, og du kan overveje at bruge forskellige metoder til at finde ud af, hvilke der fungerer bedst for dig. Effektive undervisningsmetoder skal give dig mulighed for at præsentere information, der er vigtig, samtidig med at du sikrer forståelse og skabelse af mening for dine studerende.
Der er en række forskellige effektive undervisningsmetoder, der kan bruges i et klasseværelse, og du skal typisk være bekendt med flere metoder. Gruppediskussioner, for eksempel, kan ofte fungere godt i klasseværelser af lille eller moderat størrelse. Du fungerer typisk som moderator for denne type lektion, så du kan muligvis begynde diskussionen, men derefter videregive processen med at lære til dine studerende. Dette kan være en af de mest effektive undervisningsmetoder for studerende, der ønsker at være engageret i deres egen læring, men kan være mindre effektive i andre omgivelser.
Diskussioner i små grupper ligner FULL -gruppediskussioner, men fungerer ofte bedre for større klasseværelser. Tredive eller flere studerende, der alle prøver at tale sammen, kan blive kaotiske, men seks grupper på fem studerende er ofte lettere at overvåge og kontrollere. Studerende kan også finde det lettere at blive hørt og udtrykke deres meninger mere frit i mindre grupper. Disse typer små grupper kan være effektive, hvis du vil have, at dine studerende skal diskutere en bestemt læsning eller arbejde med komplicerede matematiske problemer sammen, selvom de ofte er mindre effektive, hvis du vil have, at dine studerende skal demonstrere individuel indsats eller forståelse.
Mens mange lærere muligvis ikke betragter forelæsninger som en af de mest effektive undervisningsmetoder, er der stadig nogle indstillinger, hvor forelæsninger kan fungere godt. Præsentation af nye oplysninger på en kortfattet og informativ måde kan ofte være vigtig i et klasseværelse. Foredrag kan fungere godt i et sådant tilfælde, selvom du typisk bør parre sådanne forelæsninger med tiden til gruppediskussion eller andre typer arbejde, der mereEngager effektivt dine studerende og hold dem aktive.