Hva er kognitiv utdanning?

Kognitiv utdanning er en undervisningsmetode som fokuserer på å stimulere og utvikle studentenes kognitive evner, som igjen vil forbedre læringsevnen. Denne metoden viser kognitive ferdigheter helhetlig og inkluderer sosiale, emosjonelle og fantasifulle aspekter, i stedet for bare å se på intelligens. “Tenkeskoler” som bruker denne pedagogiske metoden er avhengige av Dr. Reuven Feuersteins “Instrumental Anrichment Program”, utviklet fra hans teori om strukturell kognitiv modifiserbarhet.

Et av hovedprinsippene bak kognitiv utdanning er "å lære å lære." En students evne til å lære er ikke bare avhengig av sitt DNA og arvede egenskaper, men avhenger også av miljøet. I motsetning til konvensjonelle undervisningsmetoder som kvantifiserer en students intelligens ved testpoeng, ser denne nyere undervisningsmetoden utover score og spør hvorfor score er enten høye eller lave. På denne måten kan kognitiv utdanning utvikle læringsteknikker som kan hjelpe elevene å maksimere sine læringsopplevelser.

For et barn å "lære å lære", foreslo Dr. Feuerstein en metode som ble kalt Mediert læringserfaring. Enkelt sagt fungerer en annen person - vanligvis i form av en mentor - som "mekler", som en student vil lære mange ferdigheter for å forbedre sin læring fra. Etter å ha blitt utstyrt, kan studentene nå lære direkte fra miljøene sine, men fortsatt ha et sterkt forhold til sine mentorer.

En teknikk som kognitiv utdanning kan lære elevene er tankekartlegging. Denne teknikken kan trene en student til å utforske visse fagområder på ubegrensede måter ved å spørre: "Hva tenker du på når du hører ordet ...?" Studenten kan deretter tegne et kart eller et nett ved å bruke figurer og ord som han kan knytte til seg. med ordet. Dette vil hjelpe ham å huske hva leksjonen handler om mens han lager nye ideer for seg selv. Tankekart er nyttige ikke bare for studenter, men også for alle grupper av mennesker i idédugnad.

Tilnærmingen til kognitiv utdanning lærer også “skaping av innsikt.” Dette er spesielt nyttig i fag som krever tung memorering. I stedet for å bare presentere, for eksempel en liste over ord en elev skal forstå og stave riktig, kan kognitive pedagoger coache elever for å bryte ned ordene, knytte dem til eksempler fra det virkelige liv og finne mønstre som vil hjelpe dem å huske riktig stavemåte . Disse teknikkene vil ikke bare hjelpe en elev med å huske ordene, men også lære ham hvordan han bruker dem lenge etter at leksjonen er ferdig. Med disse strategiene, svarer kognitiv utdanning på spørsmålet om "hvordan lære", i stedet for det tradisjonelle "hva de skal lære." Å tilnærme seg læringsprosessen på denne måten kan hjelpe en student å være mer rustet for verden utenfor klasseromsmurene.