Hvad er kognitiv uddannelse?
Kognitiv uddannelse er en undervisningsmetode, der fokuserer på at stimulere og udvikle studerendes kognitive evner, som igen vil forbedre deres indlæringsevne. Denne metode betragter kognitive færdigheder holistisk og inkluderer sociale, følelsesmæssige og fantasifulde aspekter i stedet for bare at se på intelligens. ”Tænkeskoler”, der anvender denne uddannelsesmetode, er meget afhængige af Dr. Reuven Feuersteins ”Instrumental Anrichment Program”, udviklet ud fra hans teori om strukturel kognitiv modificerbarhed.
Et af de vigtigste principper bag kognitiv uddannelse er "at lære at lære." En studerendes evne til at lære er ikke kun afhængig af hans DNA og arvede egenskaber, men afhænger også af miljøet. I modsætning til konventionelle undervisningsmetoder, der kvantificerer den studerendes intelligens ved hjælp af testresultater, ser denne nyere undervisningsmetode ud over scoringer og spørger, hvorfor resultaterne enten er høje eller lave. På denne måde kan kognitiv uddannelse udvikle læringsteknikker, der kan hjælpe eleverne med at maksimere deres læringserfaringer.
For et barn til at "lære at lære" foreslog Dr. Feuerstein en metode kaldet Mediated Learning Experience. Kort sagt fungerer en anden person - normalt i form af en mentor - som den "mægler", hvorfra en studerende lærer mange færdigheder for at forbedre sin læring. Efter at have været udstyret, kan studerende nu direkte lære af deres miljøer, men stadig have et stærkt forhold til deres mentorer.
En teknik, som kognitiv uddannelse kan lære studerende, er tankekort. Denne teknik kan uddanne en studerende til at udforske bestemte emner på ubegrænsede måder ved at spørge: ”Hvad synes du om, når du hører ordet ...?” Eleven kan derefter tegne et kort eller et websted ved hjælp af de tal og ord, som han kan tilknytte med ordet. Dette vil hjælpe ham med at huske, hvad lektionen handler om, mens han skaber nye ideer til sig selv. Mind map er nyttige ikke kun for studerende, men også for enhver gruppe af mennesker i brainstorming sessioner.
Tilnærmelsen til kognitiv uddannelse lærer også ”skabelse af indsigt.” Dette er især nyttigt i emner, der kræver tung memorering. I stedet for blot at præsentere for eksempel en liste over ord, som en studerende skal forstå og stave korrekt, kan kognitive undervisere coache eleverne til at nedbryde ordene, knytte dem til eksempler i det virkelige liv og finde mønstre, der hjælper dem med at huske den rigtige stavemåde . Disse teknikker hjælper ikke kun en elev med at huske ordene, men lærer ham også, hvordan man bruger dem længe efter lektionen er afsluttet. Med disse strategier besvarer kognitiv uddannelse spørgsmålet om ”hvordan man lærer” i stedet for det traditionelle ”hvad man skal lære”. Når man nærmer sig læringsprocessen på denne måde, kan det hjælpe en studerende med at være mere rustet til verden uden for klassevæggen.