Co robi nauczyciel sztuki?
Zwykle odniesienie do nauczyciela sztuki oznacza nauczyciela sztuk wizualnych. Nauczyciel sztuki może pracować w szkole, na uczelni lub na uniwersytecie; być związany ze studiem lub muzeum; lub dawać prywatne lekcje. Na każdym z tych stanowisk nauczyciel sztuki z czasem będzie prawdopodobnie zajmował się sześcioma podstawowymi obszarami. Są to: jak tworzyć sztuki wizualne przy użyciu różnych mediów; struktury i funkcje związane ze sztuką różnych gatunków i celów; wybór i ocena treści sztuki; związek sztuk wizualnych z wydarzeniami i kulturami historycznymi; jak oceniać dzieła sztuki; oraz związki sztuk wizualnych z innymi dyscyplinami. W wielu przypadkach obszary te nie będą nauczane jako odrębne odrębne jednostki; raczej instrukcje będą się przenikały i nakładały na siebie.
Nauczając pierwszego obszaru, nauczyciel sztuki pomaga uczniom zrozumieć techniki i procesy związane z korzystaniem z różnych mediów, a także zapewnia uczniom możliwości rzeczywistego korzystania z tych mediów. Media mogą obejmować wszystko, od farby, gliny, pasteli, metalu, drewna po barwniki. Techniki i procesy mogą obejmować na przykład pociągnięcia pędzlem, różne podejścia przy użyciu koła garncarskiego, rozmazywanie, spawanie, rzeźbienie i batikowanie.
Nauczając drugiego obszaru, nauczyciel sztuki pomaga uczniom zdobyć wiedzę na temat struktur i funkcji. Oznacza to, że pomaga uczniom zrozumieć znaczenie funkcji artystycznej i praktycznej, a także podstawowe zasady organizacyjne sztuki, w tym powtarzanie, kontrast, nacisk, równowagę i jedność. Studenci uświadamiają sobie różne spojrzenia na rolę tych elementów w dziełach sztuki, są w stanie ocenić skuteczność różnych podejść oraz dokonać skutecznego wyboru struktury i funkcji w tworzeniu własnej pracy.
W odniesieniu do trzeciego obszaru nauczyciel sztuki koncentruje się na treści sztuki, w tym temacie, użyciu symboli i włączaniu pomysłów do dzieła sztuki. Uczniowie uczą się starannie rozważać i wybierać treść tworzonej przez siebie grafiki. Identyfikują także pochodzenie, cele i skuteczność przedmiotów, symboli i idei w sztuce innych.
Po czwarte, nauczyciel sztuki pomaga umieścić dzieła sztuki w kontekście historii i kultury. Studenci mogą analizować dzieła sztuki pod kątem ich historycznego i kulturowego pochodzenia. Są również w stanie zidentyfikować wspólne elementy w dziełach różnego pochodzenia.
Po piąte, nauczyciel sztuki pomaga uczniom w uzyskaniu zestawu standardów, według których można oceniać własne dzieła i prace innych. Uczniowie badają pojęcia intencji, znaczenia i skuteczności. Stają się w stanie interpretować dzieła sztuki w tych terminach i rozumieją swoje własne reakcje na sztukę w zakresie technik i treści sztuki.
Na koniec nauczyciel sztuki rysuje powiązania między sztukami wizualnymi i innymi sztukami, a także innymi dyscyplinami. Uczniowie mogą zobaczyć zasady leżące u podstaw wielu dyscyplin. Uczą się widzieć dzieła sztuki w kategoriach pomysłów z innych dyscyplin, takich jak nauki humanistyczne czy nauki.