Jakie są różne rodzaje problemów rozwojowych?
Istnieje kilka różnych problemów rozwojowych, z którymi dzieci mogą napotkać, zdefiniowane jako opóźnienia społeczne, psychiczne lub fizyczne w rozwoju. Najczęstszymi problemami rozwojowymi umysłowymi są zaburzenia spektrum autyzmu i zaburzenia rozpadu. Możliwe są również ogólne opóźnienia uczenia się bez żadnej przyczyny fizycznej lub genetycznej. Dzieci mogą również mieć problemy rozwojowe z widzeniem lub słuchem.
Autyzm jest coraz częstszym problemem rozwojowym u dzieci, zwłaszcza chłopców. Charakteryzuje się znaczącym trudnościami w rozwijaniu umiejętności społecznych i komunikacyjnych, które mogą utrudniać proces uczenia się. Istnieje kilka różnych odmian autyzmu, od bardzo łagodnych przypadków znanych jako Aspergera, po poważniejsze przypadki, które znacznie utrudniają zdolność dziecka do samodzielnego życia, gdy osiągnie dorosłość. Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu są zazwyczaj leczone intensywną terapią, koncentrując się na poprawie ich umiejętności społecznych i zdolności do skutecznego komunikacji WIich rozwojowo normalni rówieśnicy i dorośli. Niektóre dzieci mogą również wymagać wyspecjalizowanych metod nauczania w szkole, w zależności od ich unikalnych mocnych stron i wyzwań.
Zaburzenia dezintegracyjne charakteryzują się regresją w rozwoju, a nie opóźnieniem. Dzieci z tego rodzaju problemami rozwojowymi często wydają się postępować normalnie aż do pewnego wieku, w którym to momencie zaczynają tracić jedną lub więcej umiejętności. Może się to zdarzyć w wieku od dwóch do dziesięciu lat i może obejmować regresję we wszystkim, od mowy po rażące umiejętności motoryczne. Często te problemy rozwojowe nie mają znanej przyczyny, chociaż mogą wystąpić po urazie lub chorobie fizycznej.
Niektóre dzieci mają trudności z osiągnięciem tych samych kamieni milowych, co ich rówieśnicy. Tego rodzaju problemy rozwojowe mogą być zarówno fizyczne, jak i psychiczne i zazwyczaj stać się zauważalne między jednymi dwa lata. Dzieci mogą mieć trudności z opanowaniem umiejętności motorycznych lub rażących, takich jak podnoszenie głowy, chodzenie, używanie palców lub nauka rozmowy. Aby te kwestie można uznać za opóźnienie rozwojowe, lekarze zazwyczaj czekają, aż dziecko nie spełni kamienia milowego w ciągu kilku miesięcy lub roku od przeciętnego dziecka, w zależności od konkretnego problemu. Tego rodzaju problemy rozwojowe mogą przełożyć się na naukę lub niepełnosprawność intelektualną, gdy dziecko osiąga wiek szkoły.
Lekarze zaczynają badać młodych pacjentów w celu usłyszenia opóźnień rozwojowych na miesiąc lub dwa po urodzeniu dziecka. Niektóre dzieci mogą urodzić się całkowicie głuchy lub mieć upośledzenie słuchu z powodu wady w budowie ucha. Wczesne wykrywanie tych opóźnień może często pomóc w poprawie zdolności dziecka do normalnego rozwoju poza tym problemem.
Dzieci są również rutynowo testowane pod kątem wzroku wkrótce po urodzeniu. Problemy rozwojowe w siatkówce lub w ConnecMiędzy oczami a mózgiem mogą prowadzić do problemów wzroku u bardzo małych dzieci. Podobnie jak w przypadku problemów ze słuchem, wczesne zdiagnozowanie problemu wzrokowego może często zwiększyć szanse dziecka na normalne rozwój w innych obszarach.