Jaké jsou různé typy vývojových problémů?

Existuje několik různých vývojových problémů, kterým mohou děti čelit, definované jako sociální, mentální nebo fyzické zpoždění ve vývoji. Nejčastějšími problémy s mentálním vývojem jsou poruchy autistického spektra a poruchy dezintegrace. Je také možné obecné zpoždění učení bez jakékoli fyzické nebo genetické příčiny. Děti mohou mít také vývojové problémy se vizí nebo sluchem. Vyznačuje se významnými obtížemi rozvíjet sociální a komunikační dovednosti, které mohou bránit procesu učení. Existuje několik různých variací autismu, od velmi mírných případů známých jako Aspergerovy až po závažnější případy, které výrazně brání schopnosti dítěte žít samostatně, když dosáhne dospělosti. Děti s poruchami autistického spektra jsou obvykle léčeny intenzivní terapií se zaměřením na zlepšení jejich sociálních dovedností a schopnosti efektivně komunikovat WIjejich vývojově normální vrstevníci a dospělí. Některé děti mohou také vyžadovat specializované metody výuky ve škole v závislosti na jejich jedinečných silných stránkách a výzvách. Děti s těmito typy vývojových problémů se zdá, že obvykle postupují do určitého věku, v tomto okamžiku začnou ztrácet jednu nebo více schopností. K tomu může dojít kdekoli mezi dvěma a deseti lety a může zahrnovat regresi v čemkoli od řeči po hrubé motorické dovednosti. Tyto vývojové problémy často nemají žádnou známou příčinu, ačkoli k nim může dojít po traumatu nebo fyzické nemoci.

Některé děti mají potíže s dosažením stejných vývojových milníků jako jejich vrstevníci. Tyto typy vývojových problémů mohou být jak fyzické, tak mentální a obvykle se mezi jedním z nich stávají patrnéa dva roky věku. Děti mohou mít potíže s zvládnutím jemných nebo hrubých motorických dovedností, jako je držení hlavy, chůze, pomocí prstů nebo učení se mluvit. Aby se tyto problémy považovaly za vývojové zpoždění, lékaři obvykle čekají, až dítě nedokáže splnit milník během několika měsíců nebo rok od průměrného dítěte v závislosti na konkrétním problému. Tyto typy vývojových problémů se mohou promítnout do učení nebo mentálního postižení, protože dítě dosáhne školního věku.

Lékaři začínají promítávat mladé pacienty na sluchové zpoždění měsíce nebo dva po narození dítěte. Některé děti se mohou narodit zcela hluché nebo mít sluchové postižení kvůli vadě při konstrukci ucha. Včasná detekce těchto zpoždění může často pomoci zlepšit schopnost dítěte normálně rozvíjet mimo tento problém.

Děti jsou také běžně testovány na vidění brzy po narození. Vývojové problémy v sítnici nebo ConnecU velmi malých dětí mohou vést k problémům se zrakem. Stejně jako u problémů se sluchem může včasná diagnóza problému vidění často zlepšit šance dítěte na normální rozvoj v jiných oblastech.