Jakie są różne rodzaje zespołów marszowych w szkole średniej?

Zniknęły czasy tylko tradycyjnych umundurowanych uczniów szkół średnich maszerujących wzdłuż boiska do gry w instrumenty; Zespoły marszowe w szkole średniej różnią się tylko w stosunku do granic kreatywności. Bardziej tradycyjne formy prawdopodobnie narażą uczniów zarówno na parady, jak i występy sportowe, ale inne typy mogą obejmować strażników kolorów lub koncentrować się przede wszystkim na paradach lub wydarzeniach sportowych. Zespoły marszowe w szkole średniej mogą odróżnić się od innych za pomocą swoich strojów, formacji lub treści muzycznych. Można zastosować różne rodzaje marszu, takie jak wysoki krok i krok rolki, z których oba mogą być używane w konkurencji.

Tradycyjny zespół marszowy składa się z uczniów szkół średnich grających na różnych instrumentach, takich jak perkusja, drewniane india i mosiądz. Instrumenty powinny być możliwe odtwarzanie podczas marszu w różnych tempie w różnych kierunkach, ponieważ ten rodzaj zespołu często uczestniczy w paradach i pokazach polowych. Studenci są zazwyczaj w UnifORM i March w ruchomych formacjach, prowadzony przez major perkusyjny. Zespołom zwykle towarzyszy załoga Pit, która ogólnie składa się z instrumentów perkusyjnych na boisku. Niektóre rodzaje szkolnych zespołów marszowych wykorzystują strażników kolorów, którzy niosą przedmioty takie jak flagi i banery, i/lub majorettes, które kręciły pałki, pistolety, miecze i inne takie przedmioty.

Zespoły paradowe różnią się od tradycyjnych zespołów marszowych w szkole średniej, koncentrując się bardziej konkretnie na paradach, marszowych stylach i oprzyrządowaniu odpowiednie dla tego stylu wydajności. Instrumenty mogą być podobne do tradycyjnego marszowego pasma lub mogą obejmować inne instrumenty, takie jak dudę. Wydajność muzyczna jest ogólnie stałym tempem, przez które osiągnięto skoordynowane marsz.

Zespoły marszowe w szkole średniej mogą się również różnić pod względem własnych treści. Na przykład tradycyjne mundury mogą być odrzucane na MORe -swobodny strój, a formacje można odrzucić w celu bardziej losowego ruchu. Strażniki kolorów lub cheerleaderki mogą być włączone do przedstawień lub można wprowadzić akty solowe dla różnorodności. Można również wykorzystać inne rodzaje muzyki, takie jak jazz.

Oprócz tradycyjnego marszu można znaleźć odmiany rodzaju marca, w tym zarówno wysoki krok, jak i krok rolki. Wysoki krok jest jednym z przykładów, w jaki sposób szkoły średnie mogą przygotować uczniów do kolegialnego zespołu marszowego. Wysoki krok powoduje entuzjazm tłumu z naciskiem na energię i wysiłek; Uczniowie muszą opanować zarówno swój instrument, jak i podnieść stopy wysoko na każdym kroku z ostrymi zakrętami. Krok poślizgu lub kroku rolka występuje, gdy pięta delikatnie dotyka ziemi, a następnie uczeń rzuca się na palce do przodu przed zrobieniem następnego kroku. Ta forma zapewnia płynną wydajność i umożliwia wyższy stopień kontroli w formacjach technicznych i możliwość wykorzystania większej liczby rodzajów tempa, ponieważ na górze jest mniejsze obciążenie UPna ciało.

Zespoły marszowe odnoszące sukcesy w szkole średniej rywalizują o poszerzenie doświadczeń i zwiedzanie talentów. Jednym z przykładów jest Stowarzyszenie Dyrektorów Bandów Mid-America (MACBDA), organizujące zespoły ze Środkowego Zachodu Stanów Zjednoczonych i części Kanady. Jesienią Stowarzyszenie Scholastic Band Association (USSBA) oferuje profesjonalny osąd dotyczący programowania i projektowania. Konkursy zazwyczaj dzielą zespoły na różne klasy lub podziały oparte na takich czynnikach, jak wielkość szkoły, liczba członków zespołu i więcej.