Vilka är de olika typerna av gymnasiet marschband?
borta är dagarna för bara traditionella uniformerade gymnasieelever som marscherar längs fotbollsplanen och spelar instrument; High School Marching Bands varierar i typen endast till gränserna för kreativitet. Mer traditionella former kommer sannolikt att utsätta studenter för både parader och idrottsevenemangsföreställningar, men andra typer kan inkludera färgvakter eller fokusera främst på antingen parader eller sportevenemang. High School Marching Bands kan skilja sig från andra med sin klänning, formationer eller musikinnehåll. Olika typer av mars kan användas, till exempel högt steg och rullsteg, som båda kan användas i konkurrens.
Det traditionella marschbandet består av gymnasieelever som spelar olika instrument, till exempel slagverk, träblåsor och mässing. Instrument bör kunna spelas när de marscherar på olika steg i olika riktningar, eftersom denna typ av band ofta deltar i parader och fältshower. Studenter är vanligtvis i UNIFORM och mars i rörliga formationer, ledda av en trumman. Banden åtföljs vanligtvis av en pit -besättning, som i allmänhet består av slaginstrument på sidelinjen. Vissa typer av gymnasieskolor använder färgvakter, som bär föremål som flaggor och banners och/eller majoretter, som snurrar batonger, vapen, svärd och andra sådana föremål.
paradband varierar från traditionella gymnasieskolor genom att fokusera mer specifikt på parader och de marscherande stilarna och instrumenteringen som är lämpliga för denna prestationsstil. Instrument kan likna det traditionella marschbandet, eller kan innehålla andra instrument som påsar. Den musikaliska föreställningen är i allmänhet ett ständigt tempo genom vilket samordnad marsch uppnås.
High School Marching Bands kan också variera på sitt eget individuella innehåll. Till exempel kan traditionella uniformer kasseras för en MORe casual klänning och formationer kan kasseras för en mer slumpmässig rörelse. Färgvakter eller cheerleaders kan införlivas i föreställningar, eller solohandlingar kan introduceras för variation. Andra typer av musik, som jazz, kan också användas.
Förutom traditionell marsch kan variationer av typen av mars hittas, inklusive både det höga steget och rullsteget. Det höga steget är ett exempel på hur gymnasieskolor kan förbereda elever för ett kollegialt marschband. High Step skapar publikentusiasm med tonvikt på energi och ansträngning; Studenter måste behärska både sitt instrument och lyfta fötter högt på varje steg med skarpa svängar. Glidesteget, eller rullsteg, uppstår när hälen försiktigt berör marken och sedan rullar studenten framåt på tårna innan de tar nästa steg. Denna form ger en smidig prestanda och möjliggör högre kontrollgrader i tekniska formationer och förmågan att använda fler typer av tempos eftersom det är mindre belastning på UPper kropp.
Framgångsrika högskolemarschband tävlar för att bredda upplevelser och turnera med talanger. Ett exempel är Mid-America Competing Band Director Association (MACBDA), som är värd för band från Midwest USA och delar av Kanada. Under hösten erbjuder United States Scholastic Band Association (USSBA) professionellt omdöme om programmering och design. Tävlingar kommer i allmänhet att delas upp band i olika klasser eller divisioner baserade på faktorer som skolans storlek, antal bandmedlemmar och mer.