Como obtenho um PhD em Educação Especial?
Na maioria dos países do mundo, um PhD - ou "Doutor em Filosofia" - é o mais alto grau acadêmico que pode ser concedido em qualquer campo. Um PhD marca uma pessoa como especialista em sua área de atuação e normalmente é um requisito para professores de faculdades e universidades. Um doutorado em educação especial permite que os alunos recebam treinamento intensivo na educação de alunos com necessidades especiais e de seus professores. Obter um doutorado em educação especial pode ser um processo longo que geralmente começa com uma inscrição e uma entrevista, inclui aulas em sala de aula e treinamento baseado em experiências e culmina com a preparação e defesa bem-sucedida de uma dissertação de doutorado.
Obter um doutorado em educação especial não é particularmente simples, mas geralmente vale a pena. Como os doutores são diplomas terminais, os programas de doutorado geralmente têm pré-requisitos educacionais bastante íngremes, incluindo um diploma de bacharel e, às vezes, um mestrado. Alguns programas exigem ou preferem que esses diplomas estejam em um campo relacionado - se não educação especial especificamente, psicologia infantil, patologia da fala ou dificuldades de aprendizagem, por exemplo. Muitos programas de doutorado também exigem uma entrevista como parte do processo de inscrição, onde os futuros alunos serão convidados a delinear suas experiências, objetivos e aspirações.
Não existe um programa universal de doutorado em educação especial, e cada escola que oferece o diploma tem suas próprias nuances e ênfases. Algumas escolas se concentram na pesquisa clínica, enquanto outras se concentram no treinamento em educação especial, desenvolvimento de professores ou planejamento de currículo de educação especial. Identificar o que você quer fazer com seu doutorado em educação especial deve ser uma força motriz à medida que você seleciona as escolas às quais se candidatará. A melhor maneira de aprender sobre as especificações do programa de uma escola é agendar uma visita e reunir-se com professores e alunos, mas muitas das informações estão disponíveis on-line ou por telefone para os representantes de admissão da escola.
A maioria dos programas de doutorado em educação especial dura de 5 a 8 anos. Esses anos são gastos em salas de aula, estágios e fazendo pesquisas e redação independentes. A maioria dos estudantes de doutorado em educação especial passa muito tempo praticando em salas de aula de educação especial, e a maioria de suas pesquisas se concentra em maneiras de melhorar o treinamento e os serviços educacionais para alunos com necessidades especiais, desde o ensino fundamental ao ensino médio. Algumas escolas oferecem aulas no currículo de doutorado como cursos on-line, mas grande parte do aprendizado é diretamente vivenciada no trabalho com alunos com necessidades especiais na sala de aula. Existem alguns, mas não muitos, programas de graduação estritamente on-line que levam a um doutorado em educação especial.
O programa de doutorado culmina na apresentação e defesa da dissertação de doutorado, um grande projeto de pesquisa que geralmente é publicável como livro. As dissertações de educação especial geralmente apresentam novas contribuições de pesquisa para alguns aspectos do campo da educação especial. A defesa da dissertação é quando o aluno apresenta sua dissertação a um painel de professores e responde a perguntas em defesa do valor e da legitimidade da pesquisa. Se a defesa for considerada bem-sucedida pelo painel, o aluno receberá um doutorado em educação especial.
Os indivíduos que possuem doutorado em educação especial são intitulados "médico", mas não são médicos. Um doutorado em educação especial não qualifica um indivíduo para diagnosticar ou tratar quaisquer dificuldades de aprendizagem ou necessidades especiais. Um médico de educação especial é limitado à experiência em sala de aula e baseada na educação. Há muitas vezes que um médico de educação especial e um médico especializado em dificuldades de aprendizagem colaboram, principalmente quando se trata da educação eficaz de uma criança específica, mas os dois não compartilham responsabilidades no trabalho.