Vad är en läshandikapp?
En läshinder är en specifik typ av inlärningssvårigheter. Påverkan av en inlärningssvårighet på specifika processer är kända med namn. Dyslexi är ett språk eller läshinder, medan dyscalculia identifierar ett problem med matematiska beräkningar och dysgrafi är en skrivstörning som resulterar i oläsbarhet.
En läshandikapp är inte alltid lätt att identifiera. Individen lider av en neurologisk ”kortslutning”, så att säga, vilket resulterar i en läshandikapp, men genom memorering eller annan form av kompensation kan ett barn tyckas ha liten eller ingen svårighet med tidig läsning. Problemet kanske inte blir uppenbart förrän i primärbetygen när mer intensiv intervention krävs. För att ytterligare komplicera diagnosen en läshinder är processen med skicklig läsning mer komplex än de flesta inser. Behagliga läsare tar komplexiteten i läsprocessen för givet, men de som lider av dyslexi har en neurologisk fråga som gör avkodning, förståelse och kvarhållning svårt, om inte omöjligt utan hjälp. För att få hjälp måste individer med en läshinder först identifiera neuroutvecklingsproblemet.
Tecken på en läshinder inkluderar långsam och smärtsam läsning, förvirring av bokstavsordning, svårigheter att återkalla vanliga "syn" -ord eller ofta ersätta vanliga ord som "jag", "a", "den", "han" och "hon. ”Individer med läshandikappar uppvisar ofta en märkbar skillnad i förståelse av det skriftliga ordet mot det talade ordet. Barn med läshandikapp som deltar i läroplanbaserade eller akademiska intensiva förskoleprogram identifieras ofta tidigare än de som inte deltar i tidiga läsprocesser. De allra flesta lärare tror att tidig identifiering leder till större framgång för att övervinna utmaningarna med dyslexi.
Även om det inte finns något "botemedel" eller permanent fix för en läshinder, finns det specifika strategier som kan läras för att hjälpa individer att lära sig avkoda, förstå och behålla skriftlig information. Även om individen kan kämpa med att läsa hela sina liv - särskilt av komplex eller teknisk text - kommer tidiga identifierings- och läsinterventionsstrategier att göra en stor skillnad i deras lässframgång. Om en förälder misstänker att deras barn har en läshinder är det bästa sättet att ta itu med att få barnet utvärderat av en utbildnings- eller yrkesverksam. Om en inlärningssvårighet identifieras, kommer dessa yrkesverksamma att kunna hjälpa till att ordna läsinterventionstrategier som hjälper barnet att lära sig att avkoda, förstå och behålla trots sina unika utmaningar med ord.