Vad är förhållandet mellan hjärnan och kognitiv vetenskap?

Hjärnan och den kognitiva vetenskapen är sammankopplade som kognitiv vetenskap är den tvärvetenskapliga studien av sinnet och intelligensen och hjärnan är den fysiska och biologiska grunden för sinnet och intelligensen. Hjärnan har alltid varit ett mysterium men tekniska framsteg som avbildning har lett till en bredare förståelse av vad som händer i hjärnan under processer som tänkande, minne och bearbetning av sensorisk input. Dessa processer leder till kognitiva förändringar. Förhållandet mellan hjärnan och den kognitiva vetenskapen är en biologisk, psykologisk och fysiologisk. Det är den vetenskapliga studien av vad kognition är, hur information behandlas och effekterna som processen har på beteende. På grund av sofistikerad hjärnavbildning är det nu möjligt att analysera aktivitet inom Brain medan den utför olika kognitiva uppgifter. Beteende kan kopplas till fysiologisk hjärnfunktion som i sin tur leder till en bättre förståelse för hur information behandlas.

Disciplinen som är mest upptagen av hjärnan och den kognitiva vetenskapen är den av kognitiv neurovetenskap. Detta handlar om den vetenskapliga studien av den biologiska grunden för kognition, särskilt de neurala vägarna för mental bearbetning. I grund och botten är målet med kognitiv neurovetenskap att beskriva hur hjärnan skapar sinnet och målet med kognitiv vetenskap är att studera sinnet. Det är ingen slump att kognitiv vetenskap, kognitiv neurovetenskap och mer sofistikerade hjärnavbildningstekniker blev nästan samtidigt. Ett studieområde kan endast klassificeras som en vetenskap när den kan mätas och det är endast genom tekniska framsteg som detta blev möjligt.

många av PRinciples lärde sig av att studera hjärnan och kognitiv vetenskap tillämpas på områden som utbildning, konstgjord intelligens och psykoanalys. Många av hjärnans arbete är fortfarande okända men det som har blivit känt har förändrats mycket av det som ansågs vara sant. Till exempel ansågs det en gång ett faktum att hjärnan slutade utvecklas någon gång i mitten av tonåren, men det är nu känt att hjärnan fortsätter att utvecklas utöver 20 års ålder. Det har också upptäckts att intaget och bearbetningen av information bestäms av en kombination av biologiska, kognitiva och psykosociala faktorer snarare än bara en faktor till uteslutningen av de andra. Viktiga insikter har uppnåtts i områden som är så olika som inlärningsstörningar som dyslexi, processen för språkförvärv, beteendekonomi och kognitiv partiskhet och riskuppfattning.