Jak se mohu stát vedoucím vzdělávání?

Postavení hlavního vzdělávacího ředitele je relativně nedávná role v obchodním světě. Požadavky a školení, které se stane hlavním vzdělávacím ředitelem, se na pracovišti stále vyvíjejí. Osoba, která předpokládá, že tato pozice bude pravděpodobně zodpovědná za zavedení a navrhování vzdělávacích programů, rozvoj vedení společnosti a získávání kapitálových investic, které usnadňují učení, jako je školení. Chcete -li se stát hlavním vzdělávacím ředitelem, budete pravděpodobně potřebovat silné zázemí v alespoň jedné z následujících disciplín: lidské zdroje, technologie, obchodní strategie nebo obchodní správa. Základní orientace na povzbuzující osobu by byla v této oblasti považována za cennou. Tato kariéra je také vhodná pro přes disciplinární kariéru,Takže menší stupeň spolu s vaším majorem v jedné z těchto oblastí může být prospěšný. Vzhledem k tomu, že tato pozice je zaměřena na intenzivní osobní interakci, byla by osoba, která má mezilidské vztahy, v pořádku. Pohodlou dovednosti je porozumění tomu, jak motivovat lidi a jak reagovat na obavy zaměstnanců, které se mohou objevit, když jsou zaměstnanci za úkol učit se používat novou technologii. Chcete -li se připravit na to, abyste se stali hlavním vzdělávacím ředitelem, zvažte pronásledování a získání solidního porozumění konkurenčním výzvám při náboru a školení talentů.

Demografická pracovní síla se mění, protože první baby boomu začnou odejít do důchodu a mladší pracovníci je začnou vyměňovat. Mladší pracovníci mají obecně odlišný přístup k učení než starší pracovníci. Tito mladší pracovníci očekávají, že pro účely školení budou použity novější technologie. Hlavní učeníDůstojník bude muset využít nejnovější technologické metody k výuce této generace pracovníků. Hlavní učební ředitel tedy musí být zběhlý při používání nové výukové technologie.

Chcete -li se stát hlavním vzdělávacím ředitelem, měli byste být flexibilní osobou. Očekává se, že budete pravděpodobně přijmout nejnovější sociální a technologický vývoj v individualizovaném školení. Například místo starších metod, které se silně spoléhaly na učebnice a naprogramované učební moduly, může hlavní učební ředitel používat formát učení nebo podpory na vyžádání nebo jiné nástroje sociálních sítí, které si uživatel může přizpůsobit svému rozvrhu a potřebám. Někteří z této profese obhajují odchod do důchodu v instrukčním modelu ve třídě a těžbu vzdělávacího potenciálu dostupného v sociálních sítích. Bez ohledu na měnící se demografie a technologické posuny však základní dovednosti lidí zůstávají nezbytné, pokud se chcete stát hlavním učebním ředitelem.