Jak si mohu vybrat nejlepší hudební životopis?
Výběr nejlepších hudebních osnov opravdu záleží na tom, jaké typy nástrojů a úrovně dovedností se budou účastnit hudebního programu. To neplatí bez ohledu na to, zda se osoba učí doma a chce zahrnout výuku hudby nebo pokud osoba, která si vybere studijní plán, nabídne více tříd různým studentům na různých úrovních dovedností. Učitelé velkých i malých tříd mnohokrát končí studijním plánem, který částečně vytvářejí shromažďováním hudebních kousků, které budou přitažlivé a jsou vhodné pro jejich studenty.
Pro učitele domácí školy je třeba nejprve poznamenat, že pokud cílem není naučit teoretický úvod k hudbě, je obtížné přimět někoho, aby se stal nástrojem dobrým. Teoretická výuka něčeho jako housle nebo pozoun nemusí jít dobře, zvláště pokud učitel / rodič nerozumí hudbě, nemá ucho a neumí ji číst. Důrazně se doporučuje, aby lidé, kteří nemají hudební dovednosti, zvážili možnost nechat jinou osobu rozhodovat a spravovat jakékoli hudební osnovy. Soukromé nebo polosoukromé lekce nebo práce s mládežnickou kapelou nebo symfonií budou pravděpodobně efektivnější pro studenta, který chce získat hudební dovednosti.
Ve vzácných případech může být zázrak hudby schopen se učit samy, ale i poté může trpět tím, že nedostane opravy potřebné k rozvoji dokonalosti ve formě a výkonu. Příležitosti pro práci s lidmi, kteří je mohou nabídnout, jsou vynikající nápad. Navíc, pro většinu začínajících hudebníků by se účast v souboru měla stát součástí hudebních osnov. Učitelé domácího školství to nebudou schopni zajistit.
Hudba vyučovaná na gymnáziích může zahrnovat sbor, kapelu a případně orchestr, i když tento orchestr rychle mizí z mnoha školních programů. Studenti zde možná měli většinu praxe pouze rok nebo dva a mnoho z nich je úplných nováčků. Existuje celá řada začínajících knih o kapelách a učitelé mohou mít na výběr, nebo možná budou muset využít knihy, které již škola zakoupila.
Protože školy nyní často vyžadují, aby si studenti kupovali své hudební knihy, kvalita by měla být stejně vážena cenou. Ne všichni studenti si mohou dovolit opravdu drahé knihy a mohou být stejně dobře vzděláváni za nižší cenu. Učitelé mohou obohatit učební osnovy několika krátkými vystoupeními na notovém doprovodu, které by se mohly praktikovat po celý rok a vystupovaly na koncertech.
Na juniorské střední a vysoké škole jsou dovednosti a možnosti volby ještě rozmanitější. Někteří studenti mohou stále vstupovat do programů bez hudební zkušenosti a jiní mohou být velmi kvalifikovaní. Kromě výběru hudebních učebních osnov, které mohou sloužit těmto různým možnostem, pomáhá také mít třídy, do kterých lze umístit začátečníky a pokročilé studenty. To umožňuje začátečníkům pracovat na základních dovednostech a zkušenější studenti se mohou i nadále učit s náročnějším materiálem.
Opět existuje mnoho sešitů, kde mohou studenti hrát na úrovni dovedností, ale učitelé k nim často přidávají své vlastní oblíbené kousky, protože se jim studenti líbí, nebo mají tendenci soustředit se na určitou oblast dovedností, kterou studenti budou muset získat, aby mohli hrát kus dobře. První by neměl být podceňován. Studenti si velmi často užívají hraní hudby, která je moderní a známá. Může vytvořit vzrušení a zájem o souborové hraní.
Další úvahou pro lidi, kteří navrhují hudební kurikulum, je, jak získat kousky, které budou obsahovat výjimečné hráče. Učitelé možná budou muset hledat práci, která odpovídá úrovni dovedností celé skupiny, ale to může nabídnout náročnější část nebo sólo někomu s velkou dovedností. Je to vždy rovnováha, protože učitelé nemusí nutně rozlišovat jednoho studenta od druhého. Na druhé straně konkurenční hráči často hledají sóla a požádají je, aby hráli nebo zpívali, pokud nejsou pozváni. Mít několik hudebních skladeb po ruce připravuje učitele na tyto požadavky.
Dalšími lidmi, kteří se zajímají o hudební učební osnovy, jsou hudební společnosti na vysoké škole. Za účelem získání určitých typů titulů, jako je hudební vystoupení nebo hudební výchova, se studenti budou muset přísně držet doporučení, jaké třídy mají vzít. Zájemci o vystoupení mohou mít mnoho, a ti, kteří se věnují hudební výchově, se zúčastní kurzů, které představují širokou škálu teorie a praxe. Každá vysoká škola je jiná; Otázka požadovaných kurzů musí být tedy předána jednotlivým školám nebo poradcům v hudebním programu každé školy.