Hvordan vælger jeg den bedste musikplan?
Valg af den bedste musikplan afhænger virkelig af, hvilke typer instrumenter og færdighedsniveauer, der vil deltage i et musikprogram. Dette gælder uanset om en person er hjemmeundervisning og ønsker at inkludere musikundervisning, eller om den person, der vælger læseplanen, vil tilbyde flere klasser til en række studerende på forskellige dygtighedsniveauer. Mange gange ender lærere i både store og små klasser med en læseplan, som de delvist udgør ved at samle musikstykker, der vil være tiltalende og passer til deres studerende.
For hjemmeskolelæreren skal det først bemærkes, at medmindre målet er at undervise i en teoretisk introduktion til musik, er det svært at få nogen til at blive god på et instrument. Teoretisk instruktion af noget som violin eller trombone går muligvis ikke særlig godt, især hvis læreren/forælderen ikke forstår musik, ikke har et øre til det og kan ikke læse det. Det anbefales stærkt, at folk, der ikke er dygtige til musikconSider, der lader en anden person beslutte og administrere enhver musikplan. Privat eller semi-private lektioner eller arbejde med et ungdomsband eller symfoni vil sandsynligvis være mere effektiv for den studerende, der ønsker at erhverve musikalsk dygtighed.
Sjælden lejlighed kan musikken muligvis være i stand til selvlær, men selv da kan han eller hun lide af ikke at få de korrektioner, der er nødvendige for at udvikle perfektion i form og ydeevne. Mulighederne for at arbejde med mennesker, der kan tilbyde disse, er en fremragende idé. For de fleste nye musikere skal det at deltage i et ensemble desuden være en del af musikplanen. Hjemmeundervisningslærere er ikke så sandsynlige at være i stand til at give det.
Musik undervist på grammatikskoleniveauer kan omfatte kor, band og muligvis orkester, skønt sidstnævnte hurtigt falmer fra mange skoleprogrammer. Studerende, her, har måske kun haft et år eller to på det meste af praksis,Og mange er komplette nye. Der er en række begyndende bandbøger, og lærere kan have deres valg, eller de kan muligvis bruge bøger, der allerede er købt af en skole.
Da skoler nu ofte kræver, at studerende skal købe deres musikbøger, skal kvaliteten vejes lige så med pris. Ikke alle studerende har råd til virkelig dyre bøger og er måske lige så veluddannede til en lavere pris. Lærere kan øge læseplanen med et par korte noderpræstationsstykker, der kunne praktiseres gennem året og udføres på koncerter.
På juniorhøjskolen og gymnasieniveau er dygtighed og valg til rådighed endnu mere forskellige. Nogle studerende går muligvis stadig ind i programmer uden musikoplevelse, og andre kan være ekstremt dygtige. Ud over at vælge musikplaner, der kan tjene disse forskellige muligheder, hjælper det med at have klasser, hvor begyndelsen og avancerede studerende kan placeres. Dette giver begyndere mulighed for at arbejde med grundlæggende færdigheder og mere oplevelseCED -studerende til at fortsætte med at lære med mere udfordrende materiale.
Igen er der mange arbejdsbøger, hvor studerende kan spille på færdighedsniveau, men lærere tilføjer ofte deres egne yndlingsstykker til disse, fordi de enten nyder af studerende, eller de har en tendens til at fokusere på et eller andet dygtighedsområde, som studerende bliver nødt til at erhverve for at spille stykket godt. Førstnævnte skulle ikke undervurderes. Ofte nyder studerende meget at spille et stykke musik, der er moderne og velkendt. Det kan skabe spænding og interesse for ensemble.
En anden overvejelse for mennesker, der designer en musikplan er, hvordan man får stykker, der indeholder ekstraordinære spillere. Lærere kan være nødt til at lede efter arbejde, der passer til en hel gruppes færdighedsniveau, men det kan muligvis tilbyde en mere udfordrende del eller solo til nogen med stor dygtighed. Det er dog altid en balance, da lærere ikke nødvendigvis ønsker at skelne mellem en studerende over en anden. På den anden side ofte mere konkurrencedygtige spillereSøg ud af soloer, og vil bede om at spille eller synge dem, hvis de ikke er inviteret. At have et par musikalske stykker på hånden forbereder læreren til disse anmodninger.
Andre mennesker, der er interesseret i musikplaner, er musik majors på college. For at få visse typer grader som performancemusik eller musikuddannelse, skal de studerende nøje overholde henstillingen om, hvilke klasser de skal tage. De, der er interesseret i præstationer, kan have mange at tage, og de inden for musikuddannelse deltager i klasser, der repræsenterer en bred vifte af teori og praksis. Hvert kollegium er anderledes; Så spørgsmålet om påkrævede kurser skal henvises til individuelle colleges eller rådgivere i hvert universitets musikprogram.