Hur väljer jag den bästa musikplanen?
Att välja den bästa musikplanen beror verkligen på vilka typer av instrument och kompetensnivåer som kommer att delta i ett musikprogram. Detta gäller oavsett om en person är hemundervisning och vill inkludera musikundervisning eller om den person som väljer läroplanen kommer att erbjuda flera klasser till en mängd olika elever på olika nivåer av skicklighet. Många gånger slutar lärare i både stora och små klasser med en läroplan som de delvis utgör genom att samla ihop musikstycken som kommer att vara tilltalande och är lämpliga för sina elever.
För hemskoleläraren bör det först noteras att såvida inte målet är att lära en teoretisk introduktion till musik, är det svårt att få någon att bli bra på ett instrument. Teoretisk instruktion av något som fiol eller trombon kanske inte går så bra, särskilt om läraren/föräldern inte förstår musik, inte har ett öra för det och kan inte läsa det. Det rekommenderas starkt att människor som inte är skickliga inom musikSider som låter en annan person bestämma och administrera alla musikplaner. Privata eller semi-privata lektioner eller arbeta med ett ungdomsband eller symfoni kommer sannolikt att vara mer effektiv för den student som vill skaffa musikalisk skicklighet.
vid sällsynta tillfällen kan musik underbarnen kunna själv lära sig, men även då kan han eller hon drabbas av att inte få de korrigeringar som behövs för att utveckla perfektion i form och prestanda. Möjligheter att arbeta med människor som kan erbjuda dessa är en utmärkt idé. För de flesta nya musiker bör dessutom att delta i en ensemble vara en del av musikplanen. Hemundervisningslärare är inte lika troliga att kunna tillhandahålla det.
Musik som undervisas på grammatiska skolnivåer kan inkludera kör, band och eventuellt orkester, även om den senare snabbt bleknar från många skolprogram. Studenter, här, kan ha haft bara ett år eller två på det mesta av praktiken,Och många är kompletta nykomlingar. Det finns ett antal början bandböcker, och lärare kan ha sitt val, eller de kan behöva använda böcker som redan har köpt av en skola.
Eftersom skolor nu ofta kräver att eleverna köper sina musikböcker, bör kvaliteten vara lika vägd med pris. Inte alla studenter har råd med riktigt dyra böcker och kan vara lika väl utbildade för ett lägre pris. Lärare kan förstärka läroplanen med några korta noter som kan utövas under året och utförs på konserter.
På ungdoms- och gymnasieskolan är tillgängliga skicklighet och val ännu mer mångsidiga. Vissa studenter kan fortfarande gå in i program utan musikupplevelse, och andra kan vara extremt skickliga. Förutom att välja musikplan som kan betjäna dessa olika alternativ, hjälper det att ha klasser där början och avancerade studenter kan placeras. Detta gör det möjligt för nybörjare att arbeta med grundläggande färdigheter och mer erfarenhetCED -studenter för att fortsätta lära sig med mer utmanande material.
Återigen, det finns många arbetsböcker där eleverna kan spela på kompetensnivå, men lärare lägger ofta sina egna favoritbitar till dessa eftersom de antingen åtnjuter av studenter eller de tenderar att fokusera på något skicklighetsområde som eleverna kommer att behöva förvärva för att spela stycket bra. Den förstnämnda bör inte underskattas. Ofta tycker elever mycket att spela ett musikstycke som är modernt och bekant. Det kan skapa spänning och intresse för ensemble -spelning.
En annan övervägande för personer som utformar en musikplan är hur man får bitar som kommer att innehålla exceptionella spelare. Lärare kan behöva leta efter arbete som passar en hel grupps kompetensnivå, men som kan erbjuda en mer utmanande del eller solo till någon med stor skicklighet. Det är dock alltid en balans, eftersom lärare inte nödvändigtvis vill skilja en student över en annan. Å andra sidan, mer konkurrenskraftiga spelare oftaSök efter solon och kommer att be om att spela eller sjunga dem om de inte är inbjudna. Att ha några musikaliska bitar till hands förbereder läraren för dessa förfrågningar.
Andra människor som är intresserade av musikplan är musik majors på college. För att få vissa typer av examina som Performance Music eller Music Education, måste eleverna noggrant följa rekommendationen om vilka klasser de ska ta. De som är intresserade av prestanda kan ha många att ta, och de inom musikutbildning kommer att delta i klasser som representerar ett brett spektrum av teori och praktik. Varje högskola är annorlunda; Så frågan om nödvändiga kurser måste hänvisas till enskilda högskolor eller rådgivare i varje högskolans musikprogram.